小课题开题报告范文(共5篇).pdf

篇一 ：课题研究开题报告范文 课题研究开题报告范文 一 、课题研究的背景和意义 1 、农村语文教育问题一直是教育科研工作者关注的问题 ，他们对农村语文教育存在的问 题与特色 、今后改革方向等作了卓有成效的研究 。 目前研究站在语文教育与社会发展的高度 ， 分析了发展中国家语文教育的现状 ，提出了如何使语文教育适应当地经济条件 ，促进学校教育 与生产过程结合 ， 增强学校教育对社会的贡献 。指出要 “把以学校教育为中心的语文教育活动 与生产 、健康 、营养相关的教育活动结合起来 ，把以学校为中心的语文教育活动与科学技术的 实际作用和生活发展 ，特别是农村的生活发展结合起来 ”。但是 ，这些实践与研究往往又是站 在了农村经济不发达的 ，贫穷落后这一层面上进行的 。作为 21 世纪逐步迈向小康社会的新农 村 ， 它的教育又将怎样更好地培养适应新农村发展需求的高素质的人才 ，使我们的教育更好地 服务于新农村的建设 ，这也是一个很值得探索研究的新课题 。 2 、调查分析农村高中语文高效课堂的实施情况 ，总结农村中学语文教学改革存在的困惑 和困难 ，探索出一条适合农村中学课堂改革的新路子 。 通过对农村中学语文高效课堂的探究 ，不断转变和升华农村教育教学理念 ，抬高教育目 标 ， 丰富教育内容 ，优化教育手段 ，完善有关学生和教师的评价体系 ，促进农村中学语文教师 教育观念和教学行为的转变 ，建立新型的师生关系 ，促进学生综合素质的提高 ，从而提升农村 教育质量 ，发展农村教育 。 通过对农村中学语文课堂教学的调查分析 ，树立以学生为主体的教学意识 。 3 、从 2010 年 5 月份起 ，我们学校着手进行课堂改革 ，从学习昌乐二中的 “271 高效课 堂模式 ”起步 ，发展到现在有自己一套独特的课堂教学模式 ，并打算把这种模式推广到全县的 各个中小学 ，进行农村学校高效课堂改革 ，期间也遇到了不小的阻力 ， 同时积累了相当丰富的 经验 ，怎样走出一条适合农村中学的高效课堂改革的路子 ，是农村学校教研的重要课题 。 4 、通过课题研究 ，进一步发挥学生在新的教学管理模式下 ， 参与语文课堂教学的积极 性 ，优化学生学习方法 ，养成良好的语文学习习惯 。 5 、通过课题研究 ，进一步探索语文高效课堂的途径与方法 。 6 、通过课题研究 ，促进教师课堂教学艺术的提高和完善 ，优化师生关系 ，促进语文课堂 教学效率的提升 。 二 、课题名称的界定和解读 （一 ）课题界定 “语文 ”， 《现代汉语词典 》解释为 “语言和文字 ”。我们这里谈的 “语文 ”主要是指语文这 门学科 ， “高中语文 ”即指高中语文这门课程 ，它包括课文的教与学 、试题研究 、写作实践 、 作家作品研究等等 。 “高效 ”是在现有课堂时间和课堂资源的情况下 ， 教师最大限度地追求课堂教学的高效 。让学 生在课堂上学有所得 ，学有所用 。 “农村中学语文高效课堂探索 ”是指农村中学语文教师在语