五年级句式与转换练习题.pdf

. 句子练习题 （一）反问句与陈述句的转换 方法： 1. 陈述句改反问句， 在句子中加上 “难道+不+吗 ”； “怎么+不+呢？”； “ 怎 能+不+呢？” 2. 反问句改为陈述句。 删除句子中的反问成分，问号改为句号。读改好的陈述 句，要求句子通顺，意思与原句相同。 练习题 1.难道你不用蜡烛就不行了吗？ 2.我觉得这种境界是颇耐人寻味的。 3.您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？ 4.您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？ 5、小孩掉进河里，我们不能见死不救。 6、难道这不是祖国母亲对我的期望吗？ 7、为爸爸找到了病因——二氧化硫过敏，我怎能不高兴呢？ 8、多媒体电脑，真是个神奇的魔术师。 9、屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？ 10、雄伟的长江、黄河哺育了我们，我们怎能不爱它呢？ 11、没有哪一个同学说李医生不是好人。 . . （二）直接引语改为间接引语（第三人称转述） 一般方法： 1．提示语部分一般不变，祈使句式，疑问句式做合理的变换。 2．将：“”改为， 3．若直接引语中只出现了一个人称，而且这个人称就是指的是提示语中的人， 只要将这个人称改为“他（她） ；若直接引语句中出现了两个不同的人称，而且 这两个不同的人称分别指的是提示语中的两个人，那么要将代表提示语的第二 个人的人称用提示语中的名称代替，将代表提示语中第一个人的人称用 “他 （她）”代替。 练习题 1.诸葛亮说： “我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。 ” 2.赵王对蔺相如说： “你带着宝玉到秦国去。” 3.李明对老师说： “我叫李明，是从重庆转来的。 ” 4.妈妈对我说： “等你测试完回来，陪我去书城买些教学用品。 ” 5．小红军对陈赓说，他还要等他的同伴呢。 （改为直述句） 6、老师对小丽说： “你这么做是不对的。” （三 ）肯定句和否定句的转换 方法： 选择同一个意思，可以从正面去表达，是肯定句：从反面去表达相同的意 思，是否定句。将肯定句式改成否定句式，除了将原句中表示肯定的词语（如 “能”“会”“可以”等）改成表示否定的词语， （如“不能”“不会”“不可以”） 外，还应在原句式的适当位置再添上一个表示否定的词。 练习题 1．楚王尊重晏子了。 （改为双重否定） 2．人人都说“法轮功”是邪教。 （双否） 3． 这个问题不能不讲清楚。 （改为肯定句） . . 4．没有哪一个同学说李医生不是好人。 （改为肯定句） （四）缩句和扩句 缩句方法： 1．找出主要动词。 2．删除句子中“的” “地”前，“在”“从”“得”后的修饰成分。把句子中的修 饰词语，即所谓的枝叶尽可能全部去掉，不能去一点，留一点。 3. 句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，不能去掉，否则有可 能颠倒句子的原意。 4. 读改好的句子，检查句子是否通顺，句子意思是否与原句意思一致，句子是 否保留了“名 +动”或“名 +动+名”的形式。 5. 句子中的“着、了、过”和“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉 可能改变句子的句式、结构或语气、情感。 练习题 1.大片大片的雪花从彤