五年级科学上册教学工作计划.pdf

高坪镇中心完全小学 2017 —— 2018 学年度 [第一学期 ] 教 学 工 作 计 划 班级：五（ 2 ）班 学科：科学 教师：戴志江 高坪镇中心完全小学 五年级科学（上册）教学工作计划 一、学生基本情况分析 本班学生共计 50 人，其中女生 26 人，男生 24 人。通过两年的科学 学习，学生对科学课的学习已经有了基础， 求知欲和参与科学活动的 愿望明显增强。 学生已掌握许多的科学知识和科学的学习方法， 对科 学探究活动非常喜欢， 并能以自己的方式观察到许多细节的地方， 兴 趣浓厚，已经具备初步的探究能力，动手能力。 二、指导思想： 以培养小学生科学素养为宗旨， 积极倡导让学生亲身经历以探究 为主的学习活动， 培养他们的好奇心和探究欲， 发展他们对科学本质 的理解，使他们学会探究解决问题的策略， 为他们终身的学习和生活 打好基础。 三、教学目标 : 1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力， 使得学生们在日常生活中亲近科学， 运用科学， 把科学转化为对自己 日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。 2 、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全 过程，从中获得科学知识 , 增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科 学的真谛，逐步学会科学地看问题 , 想问题。 3、继续指导，引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关 系，注重观察实验中的测量 , 特别是控制变量，采集数据，并对实验 结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 4 、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心， 注重证据，敢于质疑的科学态度和爱科学，爱家乡，爱祖国的情感。 5、亲近自然，欣赏自然，珍爱生命，积极参与资源和环境的保 护，关心现代科技的发展。 6、引导学生经历更为完整的探究过程。 7、在理解探究以及培养探究技能方面有更高的要求。 具体包括： 强调实验前后的推测、 解释要有充分的依据； 进一步掌握控制变量实 验的技能， 并学习实际控制变量实验； 运用模拟实验探究自然事物发 生的原因、变化及规律。 8、面临几次较长期的观察研究活动：能用线条、符号、图画、 文字等方式记录观察现象，用柱状图、折线图处理数据，并认识到重 复实验的意义。 四、教材分析： 本册教材由“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、 “运动和力”四个单元组成。 1、知识方面 , 划分为四个教学单元 : 《生物与环境》单元，通过对绿豆种子发芽和生长，蚯蚓的选择的研 究生物的生存和非生物环境的关系。 引导学生观察分析生态群落