写景抒情散文阅读理解的方法.pdf

写景散文阅读方法指导 写景抒情散文阅读理解的方法； 本课题主要采用课堂学习与课外阅读相结合 的方式进行； 写景抒情散文的阅读提要； 写景散文是以描绘景物为主的散文； 写 景散文的主要特点； 1、形散而神不散；“形散而神不散”，这也是所有散文的 共同点；①时间跨度大； 散文取材十分广泛自由， 不受时间限制， 前可以远涉古； 写散文时可以根据散文的这一特点，扩大时间跨度，多；②空间转换广；天南海 北，空间宇宙 写景抒情散文阅读理解的方法 写景散文是以描绘景物为主的散文。 这类文章多是在描绘景物的同时抒发感 情，或借景抒情，或寓情于景，抓住景物的特征，按照空间的变换顺序，运用移 步换景的方法， 把观察的变化作为全文的脉络。 生动的景物描绘， 不但可以交代 背景，渲染气氛，而且可以烘托人物的思想感情，更好的表现主题。 写景散文的主要特点 1、形散而神不散。 “形散而神不散”，这也是所有散文的共同点。 2、意境深邃，注重表现作者的生活体验感受，抒情性强，情感真挚。 3、语言优美凝练，富于文采。 散文素有“美文”之称，它除了有精辟的见解、深邃的意境外，还有清新隽 永、质朴无华的文采。所谓“优美”，就是指散文的语言清新明丽，生动活泼， 富于音乐感， 行文如涓涓流水， 叮咚有声，如娓娓而谈， 情真意切。所谓 “凝练”， 是说散文的语言简洁质朴， 自然流畅，寥寥数语就可以描绘出生动的形象， 勾勒 出动人的场景，显示出深远的意境。散文力求写景如在眼前，写情沁人心脾。 散文的鉴赏技法 散文鉴赏， 重点是把握其 “形”与 “神”的关系。散文鉴赏应注意以下几点： 1、读散文要识得“文眼”。 凡是构思精巧、富有意境或写得含蓄的诗文，往往都有“眼”的安置。鉴赏 散文时，要全力找出能揭示全篇旨趣和有画龙点睛妙用的“文眼”，以便领会作 者为文的缘由与目的。 “文眼”的设置因文而异，可以是一个字、一句话、一个 细节、一缕情丝，乃至一景一物。如： 《荷塘月色》开篇就说“这几天心里颇不 宁静”。此句也正是文章的文眼， 全文是循着 “不静——求静——得静——出静” 的线索来连缀成文的。冯骥才先生的《维也纳春天的三个画面》中的“青春，它 是包含着不同阶段的异常丰富的生命过程”一句就是全文的主旨和文眼。当然， 并非每篇散文都有必要的“文眼”。 2、读散文要抓住“线索”，理清作者思路，准确把握文章的立意。 结构是文章的骨架， 线索是文章的脉络， 二者是紧密联系的。 抓住散文中的 线索，便可对作品的思路了然于胸， 不仅有助于理解作者的写作意图， 而且也是 对作者谋篇布局本领的鉴赏， 从而透过散文的 “形散”的表象抓住其传神的精髓， 遵循作者的思路， 分析文章的立意。 写景散文的线索前面已提及， 在此不再赘述。 3、牢记写景散文借景抒情、情景互渗的特点，深入体会文章的意境美。 写景散文和我国古典诗词有异曲同工之妙， 它们都常常借景抒情， 融情入景， 托物寄意，咏物之前，意在笔先，可谓“一切景语皆情语”。为了使读者具体感 如朱自清先生的《荷塘月色》运用了大量的叠词， “曲曲折折的荷塘” “田 田的叶子”“远远近近，高高低低都是树”“蓊蓊郁郁的”“弯弯的杨柳”“静 静地泻”“薄薄的。 散文阅读步骤 一、散文的分类（散文的概念） 叙事散文： 以写人记事为中心， 表现人物的特点或品质 （或阐明事情蕴含的 道理），抒发作者的 思想感情。 抒情散文： 以写景状物为主， 表现事物所具有的象征意义， 抒发作者的思想 感情。 二、散文阅读应分几步？ 一读 整体感知：①了解主