小学音乐课标试题.pdf

林东第六小学音乐课标试题 一、选择题 １、（ D ）是音乐学习的根本动力和终身喜爱音乐的必要前提。 A 、唱歌 B 、爱好 C 、识谱 D 、兴趣 2、（A）是学习音乐的基础性内容， 是培养学生音乐审美能力的重要 途径。 A 、表现 B 、感受 C 、欣赏 D 、实践 3、音乐课程标准包括前言、 （A ）、课程内容、实施建议四部 分内容。 A 、课程目标 B 、课程理念 C 、课程思想 D 、课程结构 4、音乐基础教育课程改革中，（ A ）改革已成为一个关键的环节。 A 、学生评价 B 、教师评价 C 、形成性评价 D 、终结性评价 5、（ B ）是中小学音乐教学的基本内容，也是学生最易于接受和 乐于参与的表现形式。 A 、演奏歌曲 B 、演唱歌曲 C 、认识简谱 D 、学会五线谱 6、《音乐课程标准》设计思路示意图，应为（ C ） A 、课程目标—教学领域—学段划分 B 、课程目标—内容标准—教学领域 C 、课程目标—学段划分—教学领域 7、中小学音乐教育的中心环节（ C ） A 、知识学习 B、歌曲教学 C 、感受音乐 D 、理解音乐 8、中小学音乐教育基本目标，应是（ C ）教育 A 、专业 B 、职业 C、育人 D 、育才 9、音乐是听觉艺术，欣赏教学应以（ B ）为主 A 、理解 B、听赏 C、分析 10、音乐教学必须强调音乐的（ A ） A 、情感体验 B、知识学 C、理性讲述 11、《国家义务教育音乐课程标准》中规定， 36 年级的学生应每 学年能够演奏乐曲（ A）首。 Ａ、 1—2 首 Ｂ、4—5 首 Ｃ、2—3 首 12、音乐课的全部教学活动应以（Ｂ）为主体，师生互动，将学生对 音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。 Ａ、教师 Ｂ、学生 Ｃ、教材 13、1－2 年级学生每学年能够背唱歌曲（ A）首。 A、4－6 B 、4－5 C 、2 －3 D 、3－5 14、3－6 年级学生每学年应能背唱歌曲（ C）首。 A 、4－5 B 、5 －6 C 、4－6 D 、6－8 15、（A）是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域，是学生进 行音乐创作实践和发掘创造性思维能力的过程和手段。 A 、创造 B 、想象 C 、实践 D 、听赏 16、1－2 年级学生能够运用人声、乐器或其他声音材料，在教师的 指导下编创（ B）小节的节奏音型。 A 、2 －3 B 、1－2 C 、3 －5 D 、3－4 17、3－6 年级学生能够利用教师或教材提供的材料和方法，独立地 或与他人合作编创（ A）小节的节奏或旋律。 A 、2－4 B 、2 －3 C 、3－5 D 、1－2 18、发展学生的音乐（ C）应贯穿于音乐教学的全部活动中。 A 、演唱 B 、演奏 C 、听觉 D 、实践 19、教学形式的选择应服从于（ A），无论采用何种教学方法与手段， 都应具有明确的针对性和目的性。 A 、教学目标 B 、教学环节 C