蒙牛学生饮用奶校内安全操作知.pptx

安全护成长 健康齐分享 —蒙牛学生饮用奶校内安全操作知识培训;;;学生的营养状况直接影响到;通过在课间补充一份牛奶(及鸡蛋),改善中国青少年的营养健康状况;课间适时补充，提升上课效果;有利于养成良好的健康意识与习惯,切实推进营养教育;营养教育是通过改变人们的饮食行为而达到改变营养状况的一种有计划的行为 作为一种方便、经济的干预措施，营养教育正被各国政府和营养专家广泛应用于改变大众营养状况的工作中;营养教育发达是一个发达国家的特点;美国; 营养教育内容从小学到高中都有，主要列入《理科》、《保健》、《家庭》课程中 《家庭》从五年级到高中，不仅学习营养知识，还学配餐、烹调、饮食设计等 政府倡导开展学生奶计划 营养立法、全民参与;营养教育在中国;; 政府主导 学生自愿;政府主导：由国家农业部、教育部等七部委联合部署的长期营养干预计划;定点企业生产：对认证企业综合能力和产品的要求严格，符合认证并具有认证书的企业;课间饮用：定时（上午第二节课后）、定点（教室）、集中饮用;优质奶源：奶源来自指定牧场，学生饮用奶奶源基地的质量达到或超过欧盟标准，禁止使用复原奶及营养强化剂;超高温瞬时灭菌和无菌包装：采用超高温瞬时灭菌技术及利乐无菌纸盒包装，确保产品安全及饮用方便;禁止在市场销售：只允许校内配送，产品包装无条形码，并注明不得在市场销售;;营养 方便 价廉;从源头抓起，严格生产管理;注重细节管理，成就安全饮用;配送与储存;配送与储存;领取与分发;饮用规范;辨别问题牛奶;奶包回收;;乳糖不耐受症; 群体性心因反应也叫群体性癔症。 专门从事青少年心理问题的专家、上海市精神卫生中心教授杜亚松介绍，癔症发病先是有一个诱发因素，然后再加上外界不断的心理暗示，于是患者产生心理紧张，进而出现不适的身体症状。 学生群体性癔症是一种对学校和社会稳定危害极大的群体性心因性反应，在国内时有发生。其病因为某种外界因素，大多源于恐惧，与学生的心理健康状况有极大关系。 ;控制事件的影响范围 事发第一现场的教师??冷静处理，讲究方法。如果遇事慌乱，无意识地扩大范围，极易给学生造成恐慌心理，引发群体癔症事件 应首先安抚不适学生的情绪，比如说“没关系，不要紧张，休息一下就好了”，让学生先休息，不要影响其他同学的正常学习 询问不适学生的必要信息 是否饮用了“学生奶”？ 什么时候饮用的“学生奶”？ 饮用了多少？ 家庭早餐吃了什么？ 是否食用了摊贩的不洁食品？ 是否刚开始饮用牛奶？ 学校是否集体食用其他食品？ 是否有其他疾病？等等一些相关的问题 迅速将当天的“学生奶”收回并封存，立即与当地的“学生奶经销商”联系;谢 谢！;9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。12月-2012月-20Wednesday, December 30, 2020 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。01:16:3901:16:3901:1612/30/2020 1:16:39 AM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。12月-2001:16:3901:16Dec-2030-Dec-20 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。01:16:3901:16:3901:16Wednesday, December 30, 2020 13、志不立，天下无可成之事。12月-2012月-2001:16:3901:16:39December 30, 2020 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If Id gone alone, I couldnt have seen nearly as much, because I wouldnt have known my way about. 。30 十二月 20201:16:39 上午01:16:3912月-20 15、会当凌绝顶，一览众山小。十二月 201:16 上午12月-2001:16December 30, 2020 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/30 1:16:3901:16:3930 December 2020 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。1:16:39 上午1:16 上午01:16:3912月-20