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基于单元整体设计的小学英语应用性阅读教学
Oxford English 3A
Module 2 Unit 3
About Me
School: Tonghe No.3 Primary School
(通河三小)
2012.9
单元目标
? 知识目标
1、在语境中学习与脸部器官相关的词汇,并能用形容词正确表述自己的外貌。
2、在语境中学习、理解并运用下列句型结构:
My … is …. My … are ….
Your … is …. Your … are ….
I can … well.
? 能力目标
在语境中,能用几句话描述自己的外貌,并能尝试表达自己的能力与爱好。
Hello, I ’m ________.
I am _____ and ______.
My ______ is/are _____.
But your ______ is/are ______.
I can _____ well.
? 情感目标
1. 通过学习对自己的外貌的描述,让学生对自己的外貌有客观认识。
2. 通过故事的学习,正确描述对自己或别人的外貌,让学生学会自我
欣赏,体会家庭的温暖。
3. 通过学习对自己或别人的外貌的描述, 让学生学会发现别人的长处,
使自己变得更加自信。
分课时目标
语言知识与技能 过程与方法 情感态度
1. 在语境中, 听懂理解主体文本内容, 学 1. 通过视频观看、儿 通 过 学 习 对
生能根据实际情况对自己的外貌进行表 歌诵读等方式了解自 自 己 的 外 貌
第 述。 己的外貌的表达方式, 的描述,让学
2. 在语境中,初步感知 5 个词汇: hair, 初步理解文本内容。 生 对 自 己 的
一 mouth, nose, eye, ear 及其复数形式, 2. 以听说带动对语言 外 貌 有 客 观
初步了解对自己的外貌。 的感知与理解。 认识。
课
3. 在语境中,初步运用句型: 3. 以模仿介绍的方式
时 My ___ is ____. 巩固所学句型。
My _____ are _____.
来描述自己的外貌。
1. 在语境中, 听懂理解主体文本内容, 学 1. 通过模仿朗读、故 通过故事的
生能实际进行运用。 大部分学生能表演故 事表演等方式进一步 学习,正确
第 事。 学会正确描述自己或 描述对自己
2. 在语境中进一步感知对自己或别人 别人的外貌。 或别人的外
二 的外貌的描述, 理解并运用句型 Your … 2. 能在教师的引导下 貌,让学生
is/ are … 开展对话,描述别人的 学会自我欣
课
外貌,给予合适的
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