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1.人体的呼吸系统
教学目标 :1、通过对呼吸系统的认识,让学生知道呼吸系统对人体的重要性。
2 、通过学习健康呼吸 “四法”和学做 “呼吸健美操”,让学生养成良好的呼吸习
惯。
3、形成良好的呼吸习惯,并且让学生带动家长也形成良好的呼吸习惯。
教学重点:1、简单了解呼吸系统的各个器官
2 、学会健康呼吸 “四法”和学做 “呼吸健美操”
3、培养学生良好的呼吸习惯,提高呼吸系统的呵护能力。
教学准备:呼吸系统模型。
教学方法:讲解
教学过程:
一、活动一:把右手食指放在鼻子的下方。
1、提问:你的手指有什么感觉?
2 、讨论:为什么会有这种感觉?
3、汇报: (1)有热气,那是我们呼出的气体。
( 2 )没感觉到热气的时候,是在吸气。
4 、小结:这就是我们人体的呼吸。 (板书:呼吸)
二、认识呼吸器官
1、活动二:跟老师一起做深呼吸
提问: (1)你有什么感受?
(2 )你觉得有哪些器官参与了呼吸?
讨论:这些器官是怎样参与呼吸的?
汇报
讲解 (出示课件):呼吸系统由鼻、咽、喉、气管、
支气管和肺组成。
2 、活动三——了解呼吸系统的伤害
(1)小组活动——感冒的感受
(2 )汇报
(3 )讲述 (出示课件)——肺炎球菌的自述
3、活动四——了解常见的病菌伤害
(1)观察——各种病菌的危害 (出示课件)
(2 )讨论:你知道了什么病菌的危害?
4 、小结。
5、学做呼吸健美操
1)学生分组活动——学习P6的呼吸健美操
2 )学生汇报表演
3 )学生评价学生的表演
4 )问:做完健身操后,你有什么感觉?
6.呼吸
1)提问:你认为呼吸有什么好处?
我们应该怎样进行呼吸呢?
2 )讨论:怎样进行健康呼吸呢?
3、汇报
4 、学生阅读P4
提问:怎样健康呼吸?
5、小结。
(用鼻呼吸——常做深呼吸——远离香烟
——不在空气不清洁的地方玩耍
——干燥的季节要保湿
——加强锻炼,增强抵抗能力)
三、巩固、反馈
1、概述本课内容
2 、提问:关于呼吸系统,你还想了解什么?
教学反思:
2. 扁桃体的自述
教学目标 :
1、使学生认识扁桃体生长的位置、结构及扁桃体的作用。
2、使学生了解产生扁桃体炎症的原因及发炎时的应急措施。
教学重点:扁桃体在人体的位置、结构及作用
教学难点:认识产生扁桃体炎的原因和如何治疗。
教具和学具:放大的课文插图或扁桃体挂图、模型
教学过程:
师:今天,我们学习有关身体健康的一项内容:扁桃体的自述。
我们班上一共有42位同学,有誰患过扁桃体炎的,请举手。呀!还
真不少,一共有18位同学患过扁桃体炎。下面请几位生过这种病的同学
谈谈你患扁桃体炎的时候有什么感觉。
生:我的扁桃体经常发炎,每次发炎都伴有发烧、喉痛,要打好几
天青霉素针,慢慢才会好……
小时候,我患过扁桃体炎,由于发烧太厉害,爸爸半夜送我到医
院。医生一检查就说: “扁桃体肿得十分厉害,而且有些地方开始有脓
性分泌物了。”他建议等病好后干脆把它切除掉……
医生说我扁桃体明显肥大,说是慢性扁桃体炎所引起的。我经常感
到咽部肿胀,很不舒服。
师:为什么这么多同学患扁桃体炎呢?扁桃体是人人都有的,
任何人都不例外。大家来看这幅挂图,扁桃体在口腔后部、咽喉的两
旁,一边一个,可以说是 “天生一对”,好像是守护咽喉的
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