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第四单元 小数的意义和性质
主备人：熊艳 审核人：
第一课时??小数的产生和意义 教学内容：教科书P50-51例1。
教学目标： 1．使学生了解小数的产生和意义。。 2． 掌握小数的计算单位及单位间的进率。 3．培养学生的动手操作能力及观察力。培养学生的抽象概括能力。 教学重点：理解和抽象小数的意义。 教学步骤：
一、课前两分钟。 二、前置小研究： 1、填空
(1)0.1是( )分之一。 0.7里有( )个0.1。 (2)10个0.1是( )。 10个0.01是( )。 (3
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