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听课人:
听课地点:
听课时间:第七周星期三
听课目的: 了解小学的基本情况, 了解学习班主任工作的职责, 了解少先队活动情况, 了
解小学课堂和课后其他工作情况, 更好地学好专业知识,巩固专业思想。
学校 班级 学科 英语
课题 My friend 第一节 执教人
课堂记录 听课意见
1. 早读:学生齐读上一单元的课文、单词 早读有助于学生记忆之前学
习内容,起到温故知新的作
用。但个别单词的读音得注意
一 下, 例如 book 、 math 、
English 等
2. 回顾: 1)let ’s do.
出示课件录像: tall, tall, make yourself 利用音像资料进行课程回顾,
tall.\short, short, makeyourself short.\big, big, make 生动有趣, 很大程度地提高学
your eyes big.\small, small, make your eyes 生对之前学过内容的记忆力。
short, short, make your arms short.
师生一起随录像做动作。
2 )let ’s guess.
a. 老师描述一种动物让学生猜: it ’s small. It
has two long ears. What is it? (rabbit)
b. 老师出示课件图片让学生描述: describe
money 形象具体, 非常符合英语初学
3. 引入: 出示图片让学生说说他有什么特征, 再引出新单 者的情况
词 将 6 个单词分为两个部分来
4. 带读 friend 、long hair 、short hair ,之后让学生描述 讲,比较符合小学生的记忆规
他的同桌 律,进行游戏有利于增强学生
5. 再用图片引入新的单词 thin 、strong 、quiet ,再让学生 的记忆力。但两个游戏相似。
描述他的同学 略显单调。
先进行一次老师的口头描述
6. let ’s find out: 老师先描述一个人的外貌特点让学生 再播放录音, 能是学生更好地
找出他的图片: my friend is john, he has short hair and 适应,捕捉朗读内容。
bid eyes. He is tall. Who is it? 之后播放录音(课本
P28),让学生找出对应的图片。 用学生们熟悉的人来引起他
7. play a game: 老师出示了 4 张同学熟知的明星图片,让 们的
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