小学英语听课记录及评课[1].pdf

听课人： 听课地点： 听课时间：第七周星期三 听课目的： 了解小学的基本情况， 了解学习班主任工作的职责， 了解少先队活动情况， 了 解小学课堂和课后其他工作情况， 更好地学好专业知识，巩固专业思想。 学校 班级 学科 英语 课题 My friend 第一节 执教人 课堂记录 听课意见 1. 早读：学生齐读上一单元的课文、单词 早读有助于学生记忆之前学 习内容，起到温故知新的作 用。但个别单词的读音得注意 一 下， 例如 book 、 math 、 English 等 2. 回顾： 1）let ’s do. 出示课件录像： tall, tall, make yourself 利用音像资料进行课程回顾， tall.\short, short, makeyourself short.\big, big, make 生动有趣， 很大程度地提高学 your eyes big.\small, small, make your eyes 生对之前学过内容的记忆力。 short, short, make your arms short. 师生一起随录像做动作。 2 ）let ’s guess. a. 老师描述一种动物让学生猜： it ’s small. It has two long ears. What is it? (rabbit) b. 老师出示课件图片让学生描述： describe money 形象具体， 非常符合英语初学 3. 引入： 出示图片让学生说说他有什么特征， 再引出新单 者的情况 词 将 6 个单词分为两个部分来 4. 带读 friend 、long hair 、short hair ，之后让学生描述 讲，比较符合小学生的记忆规 他的同桌 律，进行游戏有利于增强学生 5. 再用图片引入新的单词 thin 、strong 、quiet ，再让学生 的记忆力。但两个游戏相似。 描述他的同学 略显单调。 先进行一次老师的口头描述 6. let ’s find out: 老师先描述一个人的外貌特点让学生 再播放录音， 能是学生更好地 找出他的图片： my friend is john, he has short hair and 适应，捕捉朗读内容。 bid eyes. He is tall. Who is it? 之后播放录音（课本 P28），让学生找出对应的图片。 用学生们熟悉的人来引起他 7. play a game: 老师出示了 4 张同学熟知的明星图片，让 们的