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小学语文教师工作目标及计划
本文是关于小学语文教师工作目标及计划,仅供参考,希望对您有所帮助,
感谢阅读。
小学语文教师工作目标及计划篇一
一、学生基本情况分析
今年我所带的五年级 (1) 班从总体情况来看,整个班级学习风气一般,学生学
习语文的兴趣并不浓。语文基础知识方面,大多数学生掌握得还比较牢固,但在
对词语的理解与运用能力方面,很多孩子只能借助工具书去理解,联系上下文理
解的能力没有形成。对课上提问的问题理解不够深入。在阅读方面,大多数学生
能够按照老师的要求去做,有一部分阅读理解能力较差,不会带着问题读文章,
边阅读边思考,练习题和短文根本就对不上号,不知道两者结合起来,造成了读
不懂文章和不能把握文章思想情感的现象,经常出现丢题、漏题现象。在作文方
面,多数学生习作兴趣不高,文章内容空洞,缺乏可读性,美感差 ; 还有个别学生
基本语句都不能写通顺。本学期将重点从培养学生的学习习惯入手,培养学生的
认真审题习惯 ; 利用多种途径鼓励学生多读书,拓宽知识面 ; 加强阅读训练和作文
练习,激发学生写的兴趣,帮助学生打开写作文的思路,提高学生的综合能力,
力争教学质量上台阶。
二、教学要求
1、能借助字典、词典阅读,理解生词在语言环境中的恰当意义,能初步辨别
词语的感情色彩。
2、能联系上下文和自己的积累,推想课文中词句的意思,体会其表达效果。
3、能在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领会文章基
本的表达方法。
4 、阅读叙事性作品, 能了解事情梗概, 简单描述自己印象最深的场景、 人物、
细节,关心作品中人物的命运和喜怒哀乐, 在交流和讨论中, 能说出自己的感受,
提出自己的看法,作出自己的判断。
5、注意积累课文中优美词语、精彩语句 ; 注意在课外阅读和生活中积累语言
材料。
6、利用图书馆、网络等信息渠道初步尝试进行探究性阅读。扩大自己的阅读
面,课外阅读总量不少于 25 万字。
7、养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独
特感受,积累习作素材。
8、能写简单的纪实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能根据习作内容
表达的需要,分段表达。
三、教学重难点
1、体会课文表达的思想感情, 把握课文的表达顺序, 能按一定顺序复述课文。
2、引导学生揣摩课文连段成篇的方法 ; 通过想像感受奇异的自然景观 ; 能抓住
景物特点进行仿写。
3、能够通过把文章分为几部分,把握其主要内容,体会作者的思想感情。
4 、通过口语交际活动和习作,进一步提高学生的口头表达能力、书面表达能
力。
5、能联系上下文和生活实际理解有关词句的意思,体会作者的思想感情。
6、继续学习把课文划分成几部分和把握文章的主要内容,体会文章表达的思
想感情 ; 初步感悟说明文的表达方法等。
7、学习按不同内容把课文分成几部分及写出每部分的主要内容 ; 通过揣摩语
言,体会文章表达的思想感情, 理解作者的写作方法, 并用这种方法仿写一段话。
8、使学生初步掌握了解主要内容和体会刻画人物的一些方法。
四、学期教学工作目标
1、继续狠抓语基,保障每个学生生字词听写、课文背诵段落人人过关。
2、通过指导、练习保证学生掌握按一定的顺序正确划分段落、比较精炼地概
括段意并在此基础上学会概括文章的主要内容。
五、主要教学措施及方法
( 一) 精心钻研教材。
1、重视培养学生的自学能力,加强预习指导,自行解决生字词 .
设立预习本, 新课前学生自己完成组词、 查字典、正音、分段、解词 ( 工具书、
或结合上下文用自己的语言解释。 )
2、震撼学生的心灵,让学生对文本有真正真实的感悟,而不是虚情假意。
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