小学语文教师工作目标及计划.pdf

小学语文教师工作目标及计划 本文是关于小学语文教师工作目标及计划，仅供参考，希望对您有所帮助， 感谢阅读。 小学语文教师工作目标及计划篇一 一、学生基本情况分析 今年我所带的五年级 (1) 班从总体情况来看，整个班级学习风气一般，学生学 习语文的兴趣并不浓。语文基础知识方面，大多数学生掌握得还比较牢固，但在 对词语的理解与运用能力方面，很多孩子只能借助工具书去理解，联系上下文理 解的能力没有形成。对课上提问的问题理解不够深入。在阅读方面，大多数学生 能够按照老师的要求去做，有一部分阅读理解能力较差，不会带着问题读文章， 边阅读边思考，练习题和短文根本就对不上号，不知道两者结合起来，造成了读 不懂文章和不能把握文章思想情感的现象，经常出现丢题、漏题现象。在作文方 面，多数学生习作兴趣不高，文章内容空洞，缺乏可读性，美感差 ; 还有个别学生 基本语句都不能写通顺。本学期将重点从培养学生的学习习惯入手，培养学生的 认真审题习惯 ; 利用多种途径鼓励学生多读书，拓宽知识面 ; 加强阅读训练和作文 练习，激发学生写的兴趣，帮助学生打开写作文的思路，提高学生的综合能力， 力争教学质量上台阶。 二、教学要求 1、能借助字典、词典阅读，理解生词在语言环境中的恰当意义，能初步辨别 词语的感情色彩。 2、能联系上下文和自己的积累，推想课文中词句的意思，体会其表达效果。 3、能在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领会文章基 本的表达方法。 4 、阅读叙事性作品， 能了解事情梗概， 简单描述自己印象最深的场景、 人物、 细节，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐， 在交流和讨论中， 能说出自己的感受， 提出自己的看法，作出自己的判断。 5、注意积累课文中优美词语、精彩语句 ; 注意在课外阅读和生活中积累语言 材料。 6、利用图书馆、网络等信息渠道初步尝试进行探究性阅读。扩大自己的阅读 面，课外阅读总量不少于 25 万字。 7、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独 特感受，积累习作素材。 8、能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容 表达的需要，分段表达。 三、教学重难点 1、体会课文表达的思想感情， 把握课文的表达顺序， 能按一定顺序复述课文。 2、引导学生揣摩课文连段成篇的方法 ; 通过想像感受奇异的自然景观 ; 能抓住 景物特点进行仿写。 3、能够通过把文章分为几部分，把握其主要内容，体会作者的思想感情。 4 、通过口语交际活动和习作，进一步提高学生的口头表达能力、书面表达能 力。 5、能联系上下文和生活实际理解有关词句的意思，体会作者的思想感情。 6、继续学习把课文划分成几部分和把握文章的主要内容，体会文章表达的思 想感情 ; 初步感悟说明文的表达方法等。 7、学习按不同内容把课文分成几部分及写出每部分的主要内容 ; 通过揣摩语 言，体会文章表达的思想感情， 理解作者的写作方法， 并用这种方法仿写一段话。 8、使学生初步掌握了解主要内容和体会刻画人物的一些方法。 四、学期教学工作目标 1、继续狠抓语基，保障每个学生生字词听写、课文背诵段落人人过关。 2、通过指导、练习保证学生掌握按一定的顺序正确划分段落、比较精炼地概 括段意并在此基础上学会概括文章的主要内容。 五、主要教学措施及方法 ( 一) 精心钻研教材。 1、重视培养学生的自学能力，加强预习指导，自行解决生字词 . 设立预习本， 新课前学生自己完成组词、 查字典、正音、分段、解词 ( 工具书、 或结合上下文用自己的语言解释。 ) 2、震撼学生的心灵，让学生对文本有真正真实的感悟，而不是虚情假意。