小学一年级上册数学教学工作总结.pdf

小 学 一 年 级 上 册 数 学 教 学 工 作 总 结 时光飞逝， 一个学期又结束了， 这个学期对我来讲是繁忙而又充实的， 而且 我自己感觉这学期收获颇丰， 为使今后的工作更加顺利， 现对工作总结汇报以下： 数学知识来源于生活， 学习数学要与实际生活联系起来， 这样才能学以致用。 假如脱离生活而只知盲目计算， 就会变成纸上谈兵。 那末， 怎样让学生在学习数 学时与实际生活联系起来，用所学的知识和方法去解决生活中的实际题目呢 ?下 面我就谈一谈一些做法。 一、良好的习惯 一年级的学生是幼儿园里直接过来的， 对一些学习习惯、 课堂纪律一概没有 概念。刚开始一个月，我有些大意了，忽视了这一点，后来我发现他们上课坐姿 不正确，想怎样坐就怎样坐， 老师讲课他们在下面随便插话， 书写不干净等题目， 学习习惯养不好，再加上家庭、智力等差异，学生就会输在起跑线上，为此，我 采取了一些有效措施， 激起学生的学习爱好， 培养良好的学习习惯。 每周我展开 一次评选遵守纪律小明星活动， 对表现好的学生， 我就给他在雏鹰争章上贴上一 个小笑脸，并表扬他。你们看他做的多好，你们有无信息超过他 ?这样就让做的 不好的同学有了意识， 对有进步的也给予嘉奖， 渐渐课堂纪律有了很大改善。 对 书写题目，在每次作业完成后，我在本子上通过画笑脸、小星星、贴小花、贴优 等不同方式嘉奖， 每个学生都尽可能是自己的作业干净、 漂亮， 养成良好的习惯 才能更好进行学习。 二、能力的培养 本学期学习的知识很简单， 关键是对学生能力的培养， 为今后的数学学习打 下良好的基础。为此，我也做了一些努力，对一年级的学生，要求在现实生活中 能与同伴交换， 发现并能提出题目发展学生的利意图识， 感遭到同一题目可以用 不同的方法解决， 构成初步的创新意识和实践能力， 数学知识的抽象性很强， 而 小学生却是以形象思惟为主， 为此，我在教学时尽可能利用生活中俄感情材料进 行直观教学， 使学生便于理解和把握， 如：在教学原来有多少的题目有好多的学 生理解不了原来是甚么意思， 我就拿学生加餐的牛奶做例子。 我随便拿了九盒奶， 分给 4 个同学，手里还剩下 5 盒，问他们我原来拿了几盒 ?再让学生把我的做法 用语言描写出来，学生很快就列出了算式 4+5=9. 由此启发我们设计了亲子互动 作业，让家长与我们携手让孩子理解并学会利用。 再如：在教学熟悉物体这一节 时，我拿生活中的物品作原形引出了正方体、长方体、圆柱、球，学生很快便有 了深入的印象，对物体有了感性熟悉， 为以后的学习打下良好的基础。 与此同时， 趁热打铁人， 我又让学生做了立体圆形的手抄报， 非常漂亮， 让学生利用身边的 物品制作立体圆形， 培养了学生动手实践的能力， 同时也培养了他们的创新意识。 三、重视对落后生的辅导 对落后生， 我在教学中留意下降难度， 放缓坡度， 答应他们采用自己的方法 慢速学习， 重视他们的学习进程， 在教学中逐渐培养他们的学习爱好， 进步他们 的自信心。 四、做好测试评估工作 考试不只是看学天生绩如何， 更重要的是了解学生学习的心理， 作为教师改 进教学的根据。 而结果也不再作为评价学生的唯一根据， 而是看重学