小学一年级书法教案课程.pdf

第一课写字姿势和执笔方法 课时： 1 课时 教学目的：激发学生对写字的兴趣，学会写字姿势和执笔方法；培养良好的学习 习惯。 教学重、难点：坐姿和执笔方法。 教具准备：书写用具、挂图等。 教学过程： 一、 组织教学、稳定情绪、巡视用具摆放位置。 二、 用几分钟时间讲一个书法家学习的小故事，教师出示坐姿挂图，让学生观 察。 三、 讲授新课。 通过挂图，老师和同学一起总结出坐姿，先板书课题：第一课：写字姿势（其它 内容待挂图出示后再补上）。坐姿要求：头正，身直稍向前倾，两肩要平，两臂自 然分开，坐正，两脚放平和肩同宽（请同学们说出与写硬笔字坐姿的区别：左手放 的位置不同）。 老师巡视行间，纠正坐姿。老师出示站姿挂图，和同学们一起总结 出要领：头正、身直（稍前倾）、肩平、臂开、左手伏案、脚放平与肩同宽。 老师 出示执笔挂图，同时补课题：执笔方法。 老师和同学一起总结执笔方法： （一）捏：大拇指和食指末节捏住笔管（虎口成圆形或扁圆形）。 （二）勾：中指勾住笔管，紧贴食指。 （三）顶：用无名指末节的背部（指甲和肉相连部）向外顶住笔管。 （四）靠：小拇指靠着无名指，不接触笔管。 （五）指要实在地握住笔管，掌心空，掌要竖起来，手腕要平。 老师边演示， 边让学生练习，边纠正。学生可能有些紧张，用力过大，老师要提醒。 小结：坐姿、 执笔一块总结。再练习一下站姿。 四、 巩固练习：完成硬笔部分的作业，要求和字头像，老师巡视行间，纠正一 些毛病。 五、 总结：展示作业，给予表扬，号召同学们课下练习写字姿势和执笔方法。 第二课 米字格和笔画名称 2 课时： 1 课时 教学目的：激发学生对写字的兴趣；认识米字格和笔画名称；培养学生良好的学 习写字习惯。 教学重、难点：认识米字格和笔画名称。 教具准备：书写用具、挂图等。 教学过程： 一、 组织教学，稳定情绪。 二、 检查书写用具摆放的位置、坐姿、站姿和执笔。 三、 讲授新课。老师：四四方方一座城，四条公路穿城中，两条最长，两条最 短，看看四条公路组成一个什么字？ 黑板上贴有一张方白纸，标出中心，用四张红 纸条，请同学贴出。 老师出示挂图，同时板书：第二课：米字格（后半部分待讲到 时再添上）。老师和同学一起给米字格起名： 1. 横竖中线； 2. 两条斜线； 3. 左上格、 坐下格；4. 右上格、右下格。 老师可采用抢答方式， 让同学说出米字格的各部名称。 老师出示“永”字挂图，同时补课题。和同学一起按顺序说出它的名称（横画和挑 画应适当加辅助虚线，帮助同学认识，如图）。为了使同学的思路清晰，先在图上 表好数字： 1. 点 2. 横 3. 竖 4. 钩 5. 挑 6. 撇 7. 短撇 8. 捺 老师可采用指哪个笔画 让同学说哪个笔画，由慢到快，待同学熟悉后可进行比赛。 四、 总结米字格和笔画名称，完成硬笔部分的作业，可提出要求： 1. 临得像； 2. 要有起笔和收笔； 3. 捺要写得自然。学生书写时伴以音乐。老师巡视行间，发现 优点，纠正错误，以利总结。 五、 总结：展示作业，给予表扬，号召同学课下练习写字。 第三课 横的写法 3 课时： 1 课时 教学目的：激发学生对写字的兴趣；初步学会横的写法，培养学生良好的写字习 惯。 教学重、难点：横的写法；方起笔、圆收笔的提按。 教具准备：书写用具、挂图、米字格卡片等。 教学过程： 一、 组织教学、稳定情绪。 二、 通过谜语引入新课：有个笔画真叫棒，它