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第一课写字姿势和执笔方法
课时: 1 课时
教学目的:激发学生对写字的兴趣,学会写字姿势和执笔方法;培养良好的学习
习惯。
教学重、难点:坐姿和执笔方法。
教具准备:书写用具、挂图等。
教学过程:
一、 组织教学、稳定情绪、巡视用具摆放位置。
二、 用几分钟时间讲一个书法家学习的小故事,教师出示坐姿挂图,让学生观
察。
三、 讲授新课。
通过挂图,老师和同学一起总结出坐姿,先板书课题:第一课:写字姿势(其它
内容待挂图出示后再补上)。坐姿要求:头正,身直稍向前倾,两肩要平,两臂自
然分开,坐正,两脚放平和肩同宽(请同学们说出与写硬笔字坐姿的区别:左手放
的位置不同)。 老师巡视行间,纠正坐姿。老师出示站姿挂图,和同学们一起总结
出要领:头正、身直(稍前倾)、肩平、臂开、左手伏案、脚放平与肩同宽。 老师
出示执笔挂图,同时补课题:执笔方法。 老师和同学一起总结执笔方法:
(一)捏:大拇指和食指末节捏住笔管(虎口成圆形或扁圆形)。
(二)勾:中指勾住笔管,紧贴食指。
(三)顶:用无名指末节的背部(指甲和肉相连部)向外顶住笔管。
(四)靠:小拇指靠着无名指,不接触笔管。
(五)指要实在地握住笔管,掌心空,掌要竖起来,手腕要平。 老师边演示,
边让学生练习,边纠正。学生可能有些紧张,用力过大,老师要提醒。 小结:坐姿、
执笔一块总结。再练习一下站姿。
四、 巩固练习:完成硬笔部分的作业,要求和字头像,老师巡视行间,纠正一
些毛病。
五、 总结:展示作业,给予表扬,号召同学们课下练习写字姿势和执笔方法。
第二课 米字格和笔画名称 2
课时: 1 课时
教学目的:激发学生对写字的兴趣;认识米字格和笔画名称;培养学生良好的学
习写字习惯。
教学重、难点:认识米字格和笔画名称。
教具准备:书写用具、挂图等。
教学过程:
一、 组织教学,稳定情绪。
二、 检查书写用具摆放的位置、坐姿、站姿和执笔。
三、 讲授新课。老师:四四方方一座城,四条公路穿城中,两条最长,两条最
短,看看四条公路组成一个什么字? 黑板上贴有一张方白纸,标出中心,用四张红
纸条,请同学贴出。 老师出示挂图,同时板书:第二课:米字格(后半部分待讲到
时再添上)。老师和同学一起给米字格起名: 1. 横竖中线; 2. 两条斜线; 3. 左上格、
坐下格;4. 右上格、右下格。 老师可采用抢答方式, 让同学说出米字格的各部名称。
老师出示“永”字挂图,同时补课题。和同学一起按顺序说出它的名称(横画和挑
画应适当加辅助虚线,帮助同学认识,如图)。为了使同学的思路清晰,先在图上
表好数字: 1. 点 2. 横 3. 竖 4. 钩 5. 挑 6. 撇 7. 短撇 8. 捺 老师可采用指哪个笔画
让同学说哪个笔画,由慢到快,待同学熟悉后可进行比赛。
四、 总结米字格和笔画名称,完成硬笔部分的作业,可提出要求: 1. 临得像;
2. 要有起笔和收笔; 3. 捺要写得自然。学生书写时伴以音乐。老师巡视行间,发现
优点,纠正错误,以利总结。
五、 总结:展示作业,给予表扬,号召同学课下练习写字。
第三课 横的写法 3
课时: 1 课时
教学目的:激发学生对写字的兴趣;初步学会横的写法,培养学生良好的写字习
惯。
教学重、难点:横的写法;方起笔、圆收笔的提按。
教具准备:书写用具、挂图、米字格卡片等。
教学过程:
一、 组织教学、稳定情绪。
二、 通过谜语引入新课:有个笔画真叫棒,它
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