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精品文档 小学一年级语文统编教材 培训心得体会 2017 年 9 月 15 日，语文组全体教师认真观看了三科统编教材 （语 文）网络培训直播开幕式。陈先云、帅晓梅、郑宁几位专家对统编语 文教材进行了详细解读， 使我们更加深入地把握教材的编撰意图、 框 架结构，随后还就统编二年级语文上册教材教学提了许多新颖的教学 建议。虽然只有短短一天的时间， 但这次培训给予我的启发和收获却 是一笔永久的财富。 这一次培训让我对新教材有了更新的认识， 懂得 了怎样才能更好的把握好教材， 如何有效的去教。 下面就谈谈几点我 的学习体会。 一、在本次培训中，专家教师主要从拼音教学、识字写字教学、 阅读教学、口语交际等方面进行详细分析讲解，让我耳目一新。专家 老师主要从教材以专题组织单元，整合的方式组织教材内容编排特 点。并且要注意把握本组教材各部分内容之间的联系详细讲解。 这一 点，让我明白了一个道理， 要想拉近课本与学生的关系，首先要吃透 教材，才能在这个基础上创造性地使用教材。 我们要了解它的编写形式、特点： 1. 内容与专题紧密联系。 2. 形式多样， 体现出要对中华优秀文化的传承与弘扬。 3. 采取韵文的形 式编写，易于朗读。特别是低年级的小学生，我们要充分地发挥课文 中的插图作用，借助图画识字，读通句子。必要时，我们可以采取合 . 精品文档 作的学习方式，把课文读通顺。老师绝对不能包办代替学生，而是加 强引导学生注意发现的层次性， 将发现的识字方法迁移到学习中， 让 他们自己动手操作和鼓励他们独立完成。 并适时对生字进行复习和巩 固。 二、结合拼音认识汉字、学习词语和儿歌，提倡学以致用，强调 拼音的实用价值。 教材倡导学用结合，在运用中学习。教材中安排了词语和儿歌， 并且结合词语和儿歌的学习认识几个汉字。 这些词语， 都是由学生学 过的音节组成的常用词语， 每课的几个词语之间存在着内在的逻辑关 系，可以使学生初步感知语言特点。 所选的儿歌也都包含本课新学的 音节。这些词语和儿歌，为学生巩固拼音、复习本课和前面学过的字 母和音节提供了语境， 体现了拼音学习的工具价值， 同时引导学生积 累语言，形成初步的语感。 三、树立生活语文的理念，将语文教学由课内拓展到课外。 首先要更新理念， 树立正确的语文教育观。 要把学生从沉重的课 业负担中解放出来，让学生“少做题，多读书”，让学生成为支配课 余时间的主人。教学中要强调“精讲”，使学生能在课内完成大部分 作业。如果我们用大量的作业把学生课余的时间塞得满满的， 学生便 丧失了自我发展的空间，窒息了学生的灵性，扼杀了学生的创造力。 生活即课堂。 培养学生具有日常口语交际能力， 也只有在日常生活中 不断实践，反复历练，把生活所得的一点一滴累积起来，才会形成一 . 精品文档 个人的口语交际能力。所以，教师要