小学一年级阅读教学计划(三篇).pdf

小学一年级阅读教学计划（三篇） 一、指导思想： 培养阅读习惯是学好语文的首要前提，新课标对学生的阅读量提 出了明确的目标，注重阅读和积累是当前语文的教学重点。为了全面 提升学生的语文素养，为了培养新时期的合格人才，学校正在开展书 香校园的阅读专题活动，针对此次活动，我制定了这份阅读计划。 二、情况分析： 一年级学生进入学校学习时间不长，只学习了拼音和少量的生字， 识字能力有限，因此课外阅读的开始阶段需要教师的指导及陪伴。教 师要多为他们朗读令他们感兴趣的作品，激发他们的阅读兴趣，培养 良好的阅读习惯。 三、阅读目标： 1、开拓阅读面，激发阅读激情，落低理解度，提升阅读质量， 懂得选择合适的书籍。 2 、培养学生良好的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度、 方法、内容诸方面都能有较大的突破； 3、培养学生良好的阅读习惯。采用多种方式引导学生获得多种 信息，获得独特体验。 4 、培养学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时，培养语 感，发展思维。拓宽学生的知识面。 四、具体措施： 1、坚持每天中午利用看护前的十五分钟为孩子朗读，内容选择 孩子感兴趣的童话和寓言故事。 2 、坚持古诗诵读，让孩子们不时温习一年级必背古诗，还可以 进行与课文相关的古诗拓展。 3、坚持亲子共读，达成家校共识，每天家长坚持陪伴孩子读书 至少 15 分钟。 4 、坚持积累成语，每逢周二和周四进行积累后的交流。 5、坚持写话训练，每逢周一、三、五为写话日，学生可以自选 写话内容，也可以依据老师提供的话题进行写话。 【篇二】 一、学情分析： 一年级共有学生 16 人，其中男生 6 人，女生 10 人，经过一学期 的学习，学生对阅读产生了浓厚的兴趣，知道该怎么读，怎么样才能 读好，做到准确流利，并能回答一些简单的问题。养成了良好的读书 习惯。在这学期的海量阅读教学中继续培养他们阅读兴趣和良好的读 书习惯，使在上学期的基础上更上一个层次。进一步学儿歌，朗读儿 歌，感受儿歌带来的乐趣，培养他们从小阅读的良好习惯，为以后的 阅读打好基础。 二、阅读内容： 《互动操》、《学写字》、《上课教育儿歌 10 条》、《校园文 明歌》、《上课歌》、《阳光十点儿歌》、《我能行之歌》、《课间 儿歌》、《说轻松》、《爱学习》、《学写字》、《十六点儿》、 《快坐好》。 三、阅读目标： 1、指导学生掌握读儿歌的方法，能巧用节奏、表演、唱歌等形 式来诵读儿歌。 2 、培养学生学儿歌，爱儿歌体会儿歌带来的欢乐。 3、学习借助读物中的图画阅读。 4 、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。 5、减轻学生的语文学习负担，提升阅读学习效率。 6、关心孩子们养成良好的读书习惯，为孩子们的书香人生奠定 基础。 四、阅读重点、难点： （一）重点： 1、培养阅读兴趣，提升阅读能力。 2 、培养说普通的的良好习惯。 （二）难点： 引导学生积累语言，提升说话能力。 【篇三】 针对农村小学生的课外阅读现状，和一年级小学生的年龄特点阅 读需求特制定以下阅读计划： 一、指导思想： 朱熹以前指出：“读书百遍，其义自见。”杜甫也认为“读书破 万卷，下笔如有神”，可见阅读的重要性。低年级是学生学习阅读的 起步阶段，《语文课程标准》明确指出：“课外阅读是最经常最重要 的课外活动。”并对低年级阅读教学提出了如此要求： 1、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。初步养成爱护图书的习惯。 2、阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和 生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 3、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体 验，感受语言的优美。 4、课外阅读总量许多于 5 万字。”由此可见，激发孩子阅读兴趣， 逐渐养成良好的阅读习惯是对一年级孩子的重要工作。班级读书节就