小学英语复习教案.pdf

班 Revision 1.1 学科 英语 课题 课时 1 级 8-10 教学目标分析 学生学习程度分析 教学模式 1. 这 一 节 课 主 要 是 将 1.8-10 模块是本学期学 1. 以学生为主，充分学 8-10 模块整合起来 习时间较长的三个模块， 生发挥学生的能力， 复习，单词可以归结 而且学生刚刚学过去，对 展示学生对知识的掌 为两类，运动类单词 于本节课复习奠定了一定 握。 和食物类单词，归类 的基础。 2. 关注到每一个孩子， 记单词有助于学生记 2. 大部分学生对于使用 I 给每一个孩子展示自 忆，难度适中。 like ….I don ’t like ….来表 己的机会。 课前准备 2. 这三个模块，贯穿始 达喜好在学习的过程中掌 幻灯片 教学卡片 终的是表达喜好的句 握的比较熟练，对于使用 型 I like ….I don ’t 别 人 的 爱 好 Do you like …. 以及学会询问 like …？以及回答 Yes, I 别人的爱好 Do you do. / No, I don ’t ，奠定 like … ？ 以 及 回 答 了一定的基础。 Yes, I do. / No, I don ’t ，这一部分是 重难点，要采用多种 方式进行训练。 I. Warming-up 1. Greetings 2. A song to tell me “Which group are you in?” II. Lead-in Today we will review Module 8 .9.10 together. III. Words Practice 1. T ：Module 8 is about sports. Can you say some words about sports? Students answer. ( 目的:学生说出来关于运动类单词，复习这一系列的单词。 ) 2. T: Module 9 is about “food ”. Do you remember the chant about food? Students say the chant. （目的：学生说出关于食物类的歌谣，复习这一系列的单词。 ） 3. T: You can chant very well. Do you know the words? Let’s see “Whois faster? When you see the words, please read it quickly.” （目的：通过这一个游戏环节“谁最快？”检查学生对于单词的掌握，同 时能够增加趣味性。 ） 4. Let’s chant. ( 目的;这一部分， 准备了两