小学语文教师业务学习计划.pdf

小学语文教师业务学习计划 本文是关于小学语文教师业务学习计划，仅供参考，希望对您有所帮助，感 谢阅读。 小学语文教师学习计划篇一 一、指导思想： 根据学校、 学部教学工作计划 的精神指导和具体要求 , 充分发挥教研组 “小、 活、新、实”的活动特点，依靠现代教育理念的指导，以规范执行学校各项“制 度”和严格执行“六认真”为重点，继续以古诗文辅读、作文教学、写字教学为 突破口，加强口语交际、阅读和作文教学研究，把弘扬“中华经典诵读”的特色 建设渗透到语文学科的教育教学中，提高课堂教学效率，树立“智育为重、质量 第一”的观念，坚持质量全程监控，强化教师专业化发展，扎实推进有效教学， 奋力打造语文优质课堂，努力探索一条“科学、有效、低负、高质” 的语文教学 新路。以活动促发展，使教研工作更好地促进学生和教师的成长，全面提高教学 质量，提高师生语文综合素养，为学校可持续发展创造条件。 二、工作目标 1、教学成绩：合格率 100%，优秀率 85%, 100%学生乐学有长，参加校内外竞 赛有突破 ; 各班语文成绩有提高。 2、课堂教学： 10%在区内有较强的影响力， 20%高效课， 60%实效课， 100%有 效课，杜绝无效，负效课 ;100%学生学习状态良好。 3、教师队伍建设：加强学习型团队建设，努力提升教师整体水平，加强理论 学习，强化教师专业化发展， 实现教师岗位达标率 100%，优良率 60—80%的目标， 骨干教师 20%，推进教师队伍的整体优化。大练语文教师教学基本功，我们将组织 各项提升语文教师基本功的比赛，如朗读比赛、板书设计等。 4 、常规教学：加强和完善教学常规检查，深入有效地开展教学常规工作，切 实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。 5. 教研教改：认真学习并实施新课程标准、积极推行“学生主动发展型课堂 教学模式”为中心，以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的，以专题研 究为主要形式， 以教研组为主体开展教研教改的系列活动 ( 包括课堂、作业、检测、 落实双基、校本课程等改革 ) 。 6、学生活动：开展丰富多彩的活动，提高学生的语文素养。我们将在三个方 面展开活动。一是经典诵读、二是读书节、三是写字测查。在经典阅读中让学生 走进传统、亲近经典，做个有根的人，提升学生的人文素养。在读书节中让学生 遨游书海，享受读书的乐趣，培养学生爱书的兴趣，教会学生读书的方法，训练 学生读书的能力，让孩子在阅读中成长。写好汉字是每一个中国人应该具有的基 本功，本学期我们将认真培养孩子的写字能力，让孩子有一个良好的书写姿势， 能写一手工整清楚的汉字， 为孩子的终身发展奠定坚实的基础。 组织演讲 、朗诵、 作文、古诗文背诵，规范字晋级、手抄报等各项校级活动，提高学生语文素养的 同时，积累成果。围绕学校“古诗文诵读”这一特色，开展古诗文背诵大比拼活 动。有计划 的背诵《新课标》里小学生必背古诗，同时有所拓宽。 四、重点工作及措施 1、紧扣“学习”：工作中要不断阅读、不断学习，学理论文 章，学他人实 践，勤记录：做好文摘 ; 善分析：理好所得。继续组织全组老师学习、实践《语文 课程标准》，加强对课程标准的基本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内 容的认知、理解和应用。树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具 性和人文性的关系，实现三维目标的融合，倡导自主、合作、探究的学习方式。 大练语文教学基本功。 2、把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教 学”工作开展一系列形式多样的“研究”活动。继续抓好西师教材培训工作。在 积极参加区市各种教材培训活动基础上， 各备课组要认真组织再学习， 进行内化、 反思。继续执行一人一堂研究课、骨干教师示范课、对外公开课制度，认真组织 听课、评课，做好课堂即时指导