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小学语文教师业务学习计划
本文是关于小学语文教师业务学习计划,仅供参考,希望对您有所帮助,感
谢阅读。
小学语文教师学习计划篇一
一、指导思想:
根据学校、 学部教学工作计划 的精神指导和具体要求 , 充分发挥教研组 “小、
活、新、实”的活动特点,依靠现代教育理念的指导,以规范执行学校各项“制
度”和严格执行“六认真”为重点,继续以古诗文辅读、作文教学、写字教学为
突破口,加强口语交际、阅读和作文教学研究,把弘扬“中华经典诵读”的特色
建设渗透到语文学科的教育教学中,提高课堂教学效率,树立“智育为重、质量
第一”的观念,坚持质量全程监控,强化教师专业化发展,扎实推进有效教学,
奋力打造语文优质课堂,努力探索一条“科学、有效、低负、高质” 的语文教学
新路。以活动促发展,使教研工作更好地促进学生和教师的成长,全面提高教学
质量,提高师生语文综合素养,为学校可持续发展创造条件。
二、工作目标
1、教学成绩:合格率 100%,优秀率 85%, 100%学生乐学有长,参加校内外竞
赛有突破 ; 各班语文成绩有提高。
2、课堂教学: 10%在区内有较强的影响力, 20%高效课, 60%实效课, 100%有
效课,杜绝无效,负效课 ;100%学生学习状态良好。
3、教师队伍建设:加强学习型团队建设,努力提升教师整体水平,加强理论
学习,强化教师专业化发展, 实现教师岗位达标率 100%,优良率 60—80%的目标,
骨干教师 20%,推进教师队伍的整体优化。大练语文教师教学基本功,我们将组织
各项提升语文教师基本功的比赛,如朗读比赛、板书设计等。
4 、常规教学:加强和完善教学常规检查,深入有效地开展教学常规工作,切
实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。
5. 教研教改:认真学习并实施新课程标准、积极推行“学生主动发展型课堂
教学模式”为中心,以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的,以专题研
究为主要形式, 以教研组为主体开展教研教改的系列活动 ( 包括课堂、作业、检测、
落实双基、校本课程等改革 ) 。
6、学生活动:开展丰富多彩的活动,提高学生的语文素养。我们将在三个方
面展开活动。一是经典诵读、二是读书节、三是写字测查。在经典阅读中让学生
走进传统、亲近经典,做个有根的人,提升学生的人文素养。在读书节中让学生
遨游书海,享受读书的乐趣,培养学生爱书的兴趣,教会学生读书的方法,训练
学生读书的能力,让孩子在阅读中成长。写好汉字是每一个中国人应该具有的基
本功,本学期我们将认真培养孩子的写字能力,让孩子有一个良好的书写姿势,
能写一手工整清楚的汉字, 为孩子的终身发展奠定坚实的基础。 组织演讲 、朗诵、
作文、古诗文背诵,规范字晋级、手抄报等各项校级活动,提高学生语文素养的
同时,积累成果。围绕学校“古诗文诵读”这一特色,开展古诗文背诵大比拼活
动。有计划 的背诵《新课标》里小学生必背古诗,同时有所拓宽。
四、重点工作及措施
1、紧扣“学习”:工作中要不断阅读、不断学习,学理论文 章,学他人实
践,勤记录:做好文摘 ; 善分析:理好所得。继续组织全组老师学习、实践《语文
课程标准》,加强对课程标准的基本理念,课程目标,内容标准,实施建议等内
容的认知、理解和应用。树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具
性和人文性的关系,实现三维目标的融合,倡导自主、合作、探究的学习方式。
大练语文教学基本功。
2、把握“研究”:有教有研,有教必研,以研促教,以研兴教,要围绕“教
学”工作开展一系列形式多样的“研究”活动。继续抓好西师教材培训工作。在
积极参加区市各种教材培训活动基础上, 各备课组要认真组织再学习, 进行内化、
反思。继续执行一人一堂研究课、骨干教师示范课、对外公开课制度,认真组织
听课、评课,做好课堂即时指导
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