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小学语文质量监测阅读题命制初探
作者:施茂枝
来源:《语文建设 ·下半月》 2019 年第 08 期
2015 ~2017 年,教育部进行首轮义务教育质量监测,小学语文以四年级学生为监测对
象,阅读题权重大幅增加,内容与形式脱胎换骨。省、市、区各级监测相继跟进,市、区级小
学语文监测对象年级扩大。身处前线的学校厉兵秣马,模拟监测紧锣密鼓。大小监测,连带期
中、期末考试,阅读题命制唯上级监测马首是瞻,或如法炮制,或东施效颦,但无不是实实在
在的 “指挥棒 ”,正深刻影响着课堂教学。命题兹事体大,若有不当,不仅影响监测的效度、信
度,更让教师无所适从或误入歧途,大张旗鼓的质量监测不是提升而是降低教学质量。
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