小学作文教学之——动作描写.pdf

课题：动作描写 教学冃标：让学生学会多用动词，把作文写具体，让作文动起來。 思维目标：宽容的对待身边的人。 教学重难点：作词在作文中的应用；培养多用动词的意识，也就是作文写具体的意识。 教学方法：情景展示法 教具：图片、视频 一、 导入 : （5 分钟） 欣赏《武松打虎》的片段，回答问题：短片是通过什么描写来刻画武松的形彖的？看 来要将人 物写得更丰满、活灵活现的，动作描写是很重要的。今天就让我们來一起学习《人 物的动作描写》 二、 新授： 3 分钟） （ 1、什么的动词 动词，是表示人或事物的动作、行为、心理活动和发展变化的词。 2 、动作描写的作用： 动作描写能直接表现人物的性榕特征和精神面貌。它不仅在刻画人物、叙述事悄时用的 多，而且 在描写景物的变化时也经常用到，能极人的表现人物、事件、景观的活泼、生动的 形象。动词用得 好，常常能时作文靓丽起來。 三、 动词在作文中的运用 1、先找到大量的动词 5 分钟） （ 练习：从下列句了中找到动词 （1 ） 、他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。 （2 ） 、一个人同学刚从竿上滑下來，一个小同学纵身一跃，用力抓住竹竿，像敏捷的猴子 , 迅速 地爬了上去。（纵、跃、抓、爬） 3 ） 那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝 盖一 （ 弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只 起飞的雄鹰。 （这短短的儿句话中，用了 “摔、撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾、飞”等 10 个动词， 把赛场 上运动员起跑的预备姿式描写得准确而逼真。） 2 、恰当准确地运用动词 10 分钟） （ 看冇好多中表示方法，如：视而不见、窥视、眺望、仰视、瞥了一眼、浏览、瞪等 （1 ） 、根据意思，填写恰当的动词 —开一块雪，—出地面，用一枝短棒—起一面人的竹筛來，下面 _些秋谷，棒上 _一条 长绳，人 远远地—着，—岛雀下来啄食，走到竹筛底下的吋候，将绳子一 _ , 便—住了。 （2 ） 、动词大比拼 找两个字的动词 找四个字的动词 （3 ） 、根据图片，抓住小动物的动作描写，写几句连贯的话。（图片 1、图片 2 ） 总结：动作描写，在我们的生活中无处不在，例如，妈妈给我们收拾房间时，爸爸做菜的动 作、和 同学做游戏的动作，上课偷吃东西的动作等。 3 、根据找到的动词，将动作连贯起来 15 分钟） （ 通过情景剧，用规范的作文语言來描写连贯的动作。 （1）、擦玻璃的动作描写 别看张敏的个子矮，可是每次做扫除，她擦的玻璃最 T 净了！为了看看她到底有什么绝 招儿， 我仔细观察了她擦玻璃的动作。她敏捷地踩着椅了上了桌了，又从桌了迈 I 二窗台。她 先用一块干布 抓了抓玻璃，然后再换一块潮湿的抹布，踮着脚，一只手抓住窗根，一只手从 上到下用抹布蹭玻璃。 接着，又自上而下从左到右蹭了一遍。玻璃上冇污点的地方，她就哈 一口气，使劲蹭几下，还不干 净，她又用手指抠几下，啊，污点终于被她消灭了。她从窗台 上卜 - 來，站在地上，端详着被她擦得 一尘不染的玻璃，美滋滋地笑了。原来她擦玻璃这样细