小中大班幼儿年龄特点知识讲解.pdf

小 中 大 班 幼 儿 年 龄 特 点 精品文档 小班幼儿主要年龄特点 小班（ 3 岁—4 岁）的孩子刚从婴儿期步入幼儿期，一方面，他们不免带有一些婴儿的 “痕 迹 ”；另一方面，由于身心发展迅速，他们又开始具有幼儿期的显著特点。因此，小班幼儿的年龄特 征十分突出。 （一）动作发展快 小班幼儿处于身体迅速发展的时期，而动作发展又是其重要标志。他们身体和手的动作已经比较 自如，可以掌握各种粗动作和一些精细动作。由于动作发展的需要，小班孩子特别好动。由于骨骼肌 肉的发展和大脑调节控制能力的不断增强，在小班这一年中孩子动作的进步非常快。 3 岁幼儿在动作发展方面已经表现出明显的个体差异。我们发现，这些差异与他们的先天身体素 质、性别、个性及早期教养环境有关。 （二）认识靠行动 幼儿动作的发展不仅对他们的身体发育，而且对他们的思维发展都有重要的价值。刚刚走过婴儿 期的 3 岁幼儿，正处于直觉行动到具体形象思维的过渡阶段，他们的认识很大程度上要依赖行动。 同时， 3 岁幼儿的口语表达和人际交往能力与中班、大班相比还较差，他们也常常通过自己的行 动表达需求。 （三）情绪作用大 情绪对 3 岁幼儿的支配作用很大。他们容易激动，而且激动起来就难以控制。他们对成人表现出 强烈的依恋，初次离开父母，会表现的极为不安。小班幼儿不仅依恋成人，而且伙伴之间的交往对他 们的情绪也有很大影响。他们的认识主要受外界事物和自己的情绪支配，他们的许多活动也都是 “情 绪化 ”的。 （四）爱模仿 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档 爱模仿，三岁幼儿突出的年龄特征。他们喜欢模仿老师、家长和伙伴。小班幼儿正是在模仿中学 习、成长的。模仿可以成为他们的学习动机，也可以成为他们学习他人经验的过程。幼儿的模仿并不 是消极被动的临摹，他们在模仿中同样一有创造，有自己个性与情感的表达。 （五）常把假想当真实 幼儿常把自己假想的事情当作真实的事情，是他们想象夸张性的表现。成人不理解幼儿的这一特 点，往往误认为他们在 “说谎 ” 。幼儿喜欢游戏，就是因为他们沉迷于想象的情景，把自己真的当成 了游戏中的角色。这一特点在 3、4 岁的幼儿身上十分突出。 （六）常把动物或物体也当作人 幼儿常常把动物也当成人，甚至觉得没有生命的物体也会说、会动、会想，是他们的同类。他们 常和 “娃娃 ”说话，跟小椅子 “再见 ”，这是幼儿思维 “拟人性 ”特点体现。正因如此， 3、4 岁的幼 儿喜爱童话故事，自己也常生活在童话世界之中。 （七）产生了美术表现的愿望 3 岁左右的儿童，美术能力的发展由涂鸦期进入到象征期。他们 产生了美术表现的意愿，会把线条、图形加以简单地组合来表现事物的大致特征，但是他们能表 达的图形很少，所以一形多义是儿童作品的主要特征，相似的图形在儿童不同的作品中可能表现为许 多物体。他们作画时．常常边画边用语言来补充画画内容。 这—阶段的儿童在绘画、构造活动中，愿意尝试各种新材料，表达熟悉物体的粗略特征。 如：一条直线旁边加上两根短线就是 “一架飞机 ”。他们偏爱鲜艳、饱和的色彩。 （八）喜欢音乐表现，能唱简单歌曲 小班幼儿喜欢学唱歌，尤其会对那些富有戏剧色彩的、情绪热烈的歌曲产生很大的兴趣，会 反复地跟着唱。他们也会试着用 l 一 2 种打击乐器打出不同节奏，虽然节奏并不准确合拍，但是表明 他们已开始学着控制自己的动作进行表达。 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档 这一时期的儿童一般都能唱几首简单歌曲，有的甚至会即兴哼唱一些自己编的旋律和短句， 然而自编的歌曲