写作练习题必威体育精装版分析和总结.pdf

《写作》（高起专）练习题一 品的突出特点是通过鲜活、 丰满的艺术 时体现出来的， 从一个特定角度看， 其 形象给人以美的感受和心灵的娱悦， 那 主题仍是明确单一的。 主题的含蓄性指 一、论述题 么，文艺评论就要突出其艺术审美的探 的是呈现形态，内质仍是明确清晰的。 1．作者在文章中主观上想表达的 讨，它应该是艺术作品的外延、 补充和 一篇文章只能有一个主题， 不宜同 “主题”，同读者阅读时理解的“主 再创造， 要求既要有理性的思辨， 理论 时存在两个或两个以上的中心。 否则文 题”，有什么内在联系和不同 1. 这两 的研究，还要有艺术家的情感和文学家 章各个部分就会分崩离析。 一个主题的 个 “主题”有着内在的一致性， 它们都 的文采。 多种理解， 不等于是存在两个以上的主 统一到作者所写的文本之中。 作者的文 审美性。文艺作品总是要在给人 题。文学作品的多种副主题的存在， 是 本是他立意的具体体现， 又上是读者赖 以美感的同时让人们了解其对内容中 就不同角度审视的结果， 其不同的主题 以生发和充填的基础和框架， 是连接两 的真善美褒扬和对假恶丑的形象的揭 内涵在作品中是结合为一个充满活力 种主题的中介。 读者对文本主题的理解 露和贬抑。 文艺评论要挖掘文艺作品内 的有机整体， 而不是相对独立的若干个 是一种动态系统， 是随着时代的发展而 在的， 不轻易被人发现的内在的美， 含 体。 不断变化的。 文本是一个空框， 每一个 蓄的美和深层次的美。 主题应从材料中生发、 抽象、 提炼 读者由于社会经历、 文化背景、 知识结 思辨性。评论性文章从始至终都 出来的， 而不是从外面硬贴上去的。 我 构、审美趣味、 道德素养等方面因素的 是围绕着一个目的――论点的实现在 们不能搞“主题先行” ，在熟悉和认识 差异，他们所理解的主题常常会大相径 摆事实、讲道理，最终都要落实到以 材料之前就提出中心， 主题不能产生于 庭。 “理”服人。评论中要使自己的“理” 材料之外。 2．段落和层次关系怎样了解这一 站住脚跟， 就要以科学的精神和实事求 主题不能停留在事物的表象， 应该 点有什么意义 2. 一般说， 层次要大于 是的态度， 对所持的观点进行逻辑思维 揭示事物的某种本质和内在规律。 有的 段落，一个层次往往由若干段落构成。 极强的思辨， 在科学性、 理论性和实践 人认为， 现在的学生学风不正， 考风考 在特殊情况下， 层次又可能小于或等于 性等方面让读者心悦诚服。 纪下滑。然而有的人却从另一个角度思 段落。 不少报章上的