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精品文档 《不变的爱》 ——心理健康教育活动课教学设计 活动目的 1、借助学生非常熟悉的事物，使学生感受到喜爱一个事物的时候，便会接受它的全部，不 会因为某些缺陷便减少对它们的喜爱。 2、帮助学生形成正确的认知观念，引导学生恰当地面对自己的各种特点或缺憾。 3、通过对自己的肯定及同伴的评价，增强自我认识、树立学生自信心。 活动重点 通过对事物、对人的认识，感悟对自已的正确认识，培养自信心。 活动过程 一、热身游戏 心有灵犀 1、同学们，老师问你们一个问题，喜欢看李咏主持的幸运 52 吗？你最喜欢哪个环节？好！ 现在让我们一起进入幸运 52 的猜词现场，请看屏幕。 2、请三个方阵各选一组搭档到前面来，游戏规则你们知道吗？ （1）第一组 选题计时开始（ 2 ） 第二组 选题 （3 ） 第三组选题 3、掌声感谢三 组同学给我们带来的欢乐，带着愉快心情进入本课下一环节边想边选。 二、边想边选 1、请看，上面三种事物，哪些是你非常喜欢的、哪些是你能够接受的？并根据你的选择， 快速坐到非常喜欢事物的一边。 （1）请鲜花队的同学来说说你喜爱鲜花的理由。 （2 ）太阳队的同学来说说你喜爱太阳理由。 （3 ） 宠物队的同学说说喜爱太阳理由。 小结： 老师和大家一样也喜欢这些事物， 可我认为太阳虽然给我们带来光明和温暖， 但阳光 中的紫外线会灼伤人的皮肤，宠物虽然给主人带来欢乐，但照顾它要花费很多时间和精力， 找一找我们喜欢的事物还有哪些欠缺的地方，请各队同学思考一上再说。 2、发现我们原本喜欢的事物有缺陷，这时你对它的喜爱是否有变化？ 小结：大家的这种感觉套用我们中国有句古语就是“爱屋及乌” ，就是说爱一个事物便会接 受它的全部、 包括它的缺陷、 不会因为某些不足而改变对它的喜爱。 因此我们把这种爱称之 为“不变的爱” （课件）齐读课题 三、心灵激荡 1、同学们， 在我的悄悄话信箱中经常收到一些来信， 信中说当自己在某一方面做得不够好， 便非常担心父母因此不喜欢自己、 不爱自己了， 你有过类似的体验吗？ （学生谈感受、 体验） 2、看来大家的担心还真不少，那么我们的父母真是你们想象的那样吗？请听一位《妈妈的 来信》 3、听了这封信，此时此刻你心情怎样感受如何？ 小结： 我们是父母心中的太阳， 我们是父母眼里的鲜花， 他们在欣赏你优点的同时，接受了 你们的缺憾，他们用独特方式，从独特角度来认识你肯定你，你们没有因为你的某个缺点， 某个失误而减少对孩子的爱。因此我们说父母对子女的爱是“不变的爱。 ” 四、分享你我 1、大家想一想，令父母感到骄傲和欣慰的你有哪些优点，可以说说身体、外貌、能力等方 面的优点，用肯定的语气来描述。如： “我的眼睛黑又亮” 、 “ 我的身材细又长……” 2、想一想，她还有哪些优点没说，谁愿意来夸夸她？ 3、在同学们眼里你这样优秀，你的心情怎样？ 精品文档 精品文档 五、肯定自己 古语：金无足赤，人无完人，小鸟的歌唱得再好，也有走调嘶哑的时候，花儿不管如何芬芳 也有枯萎、 凋谢的时候， 同样每个人都有让自己喜欢的特点， 也有让自己不满意的特点，我 们该怎样面对呢？ 小结：对于能改变的特点，我们接受，对于不能改变的，我们也要用接受的态度，象太阳， 爱鲜花那样爱着有某些缺憾的自己， 愉快的接纳自己， 现在让我们进行一项 “自我肯定训练” 让你更加喜爱自己。 1、找出自己的不满意的地方，并大声说虽然我……但是我……。 2、以我为例，虽然这节课也许设计并不十分完美，但如果通过这次活动能给同学一点点鼓 励和启示， 那就请大家用掌声来给我鼓励。 谁愿意和我一样站在这里， 展示你阳光般的烂灿， 鲜花一样的娇艳呢。 六、