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人教版小学英语五年级下册教学计划
教材分析
本册教材共 6 个单元、 2 个复习单元。每个单元分“ A、B 、C”三个部分,共 12 页。复习单
元为 6 页。 A 、B 两部分主要教学单词和对话。通过各种形式教学生字和单词,并培养学生
的阅读能力; C 部分作为扩展内容主要通过填色、 画图、 填充问卷以及手工制作等形式复习
并适当扩展所学语言,通过听力活动,评价学生的学习效果。
一、 学情分析
五年级的学生已学过两年多的英语,学生以有一定的基础,良好的听、说、读、写英语的习
惯已基本养成。 但由于教材难度偏大, 教学内容与课时不成比例, 学生的学习兴趣难以保持,
两极分化较严重,口语能力较差。因此,本学期应注重转化后进生,因材施教,分层教学,
保持学生的学习兴趣,注意加强口语、阅读能力的训练。
三、教学目标
1.养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
2 .初步养成良好的书写习惯。
3. 能按三会与四会的要求掌握所学词语。
4 .能四会要求掌握所学句型。
5 .能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清
楚,语调正确。
6 .能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下,听懂简单的话语和录音材料。
7 .能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。
8 .能演唱已学的英语歌曲,能诵读已学过的英语歌谣。
四、教学重点难点
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1.重点:
①四会句型、单词。
②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。
③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流, 并做到大胆开口, 积极参与, 发 音清楚,
语调正确。
2 .难点:养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
五、主要措施
1.根据学生的年龄特征,充分利用直观教具和电教手段,创设良好的语言氛围,调动学生
的学习积极性。
2 .在教学过程中,采用情景教学法,让学生身临其境,积极主动地参与到课堂教学中去,
调动学生的非智力因素,提高学生 实际运用语言的能力。
3 .活用教材,根据学生会的实际情况,将每单元各个板块重现组排降低难度。
六、教学进度表安排
单元 课时 周次
第一单元 6 课时 1-2 周
第二单元 6 课时 3-4 周
第三单元 6 课时 5-6 周
复习 1 3 课时 7 周
第四单元 6 课时 8-9 周
第五单元 6 课时 10-11 周
第六单元 6 课时 12-13 周
复习 2 3 课时 14-15 周
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总复习 16-17 周
共计 42 课时 18 周
Unit 1 My day
1. Lexis: 有关描述一天中的生活起居以及周末活动的语言 .
2.Grammar: 有关询问别人一天中的生活起居以及周末活动的句型如: When do you …? 和
What do you do on the weekend? 的提问和回答。
3.function: 学会描述一天中的生活起居以及周末活动的语言 .
4.phonology: 字母组合 ai/ay 在单词中发【 ei 】以及 gr 、gl 的发音训练。同时在教授新单词
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