小学语文教学论文浅谈现代信息技术在语文教学中的应用.pdf

文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 小学语文教学论文浅谈现代信息技术 在语文教学中的应用 小学语文教学论文浅谈现代信息技术在语文教 学中的应用 新立镇青顶中心小学 马立敏 内容提要： 本文就信息技术与小学语文教学的应用问题从 三个方面论述：一是信息技术为语文教师提供了更 广阔的知识空间。教师备课时，通过丰富的网上资 源，增加知识的储备，扩大课堂教学容量。二是信 息技术为语文教学提供了更广阔的教与学的空间。 运用现代信息技术，可创设情境，激发兴趣，突破 重难点，感知语言，培养语感。启发想象，培养创 造性，激发审美情趣，优化了教学过程，提高教学 效率。三是信息技术为学生学会学习，提供了一条 自主实践、自主探究的有效途径。 正文： 以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术越 来越广泛地渗透到社会的各个领域，并引起了整个 社会生产、生活方式的变革，成为拓展人类能力的 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 创造性工具。整个教育界要跟上时代发展的潮流， 必须加强信息技术与学科课程的整合。 “课程整合” 已成为我国面向 21 世纪基础教育教学改革的新视 点。 信息技术在语文教学中的应用，就是把各种信 息技术手段完美地融合到学科教学中。课程整合将 信息技术看作是各类学习的一个有机组成部分，它 主要在已有的课程的学习活动中有机地结合使用信 息技术，以便更好地完成课程的目标，但整合不等 于混合，它强调利用信息技术之前，教师要清楚信 息技术的优势和不足，以及学科教学的需求，设法 找出信息技术在哪些地方能提高学习效果，对于学 生来说，信息技术则是一种终身受益的学习知识和 提高技能的认知工具。 信息技术在语文教学中的应用，是多元信息与 语文的人文性的碰撞。它必将为小学语文注入新的 活力，为教师传授知识，学生学好用好知识提供坚 实的技术保障。现代信息技术已成为教师教师、学 的工具，学生学习的工具。可以说信息技术是人们 用来获取知识，传授知识、运用知识的媒介。 一．信息技术为语文教师提供了更广阔的知识 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 空间 语文学科是一个综合性极强的学科，因为没有 哪一个学科的学习不涉及到语文，另一方面，在学 习语文的过程中，其实也同时在学习其他学科的知 识，来认识这个世界。比如， 《动物过冬》、《蟋蟀的 住宅》等讲的是动物的世界； 《植物妈妈》讲的是种 子的传播； 《黄河象》、《琥珀》讲的是化石的形成； 《蝙蝠和雷达》讲的是仿生学，《黄河是怎样变成的》 讲的是环境的保护； 《将相和》、《草船借箭》、《田忌 赛马》讲的是历史故事。正因为语文学科本身在教 学内容上的多样性、多元性的特点，加之教学方法 的灵活性，所以，语文学科与信息技术教育的整合 具有得天独厚的优势。语文教学就可以借助各种信 息媒介提供的丰富的信息源，把课本的知识向课外 延伸，拓宽语文教学的空间。 比如《鲸》一课，在鲸的种类中介绍了鲸分成 须鲸和齿鲸，但是具体哪些鲸属于须鲸，哪些鲸属 于齿鲸，课文只字未提。这些鲸各是什么颜色，什 么样子，有什么区别，我们也无从知晓。课文只提 到 “虎鲸”，它属于哪一类却没有说。 教师在备课时 通过信息网就可以查到大量的关于鲸的文字信息和 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 图片信息，教学时可以引导学生自主探究， “你还知 道哪些鲸是属于哪一类的？”拓宽学生的视野，教 师也可以为学生展示一些在网上查到蓝鲸、虎鲸等 图片资料，并通过文字资料向学生介绍它是哪一类 鲸，有什么特点。把课本知识向课外延伸、拓宽了 语文教学的空间。再如《观潮》一课，课文描述的 是海宁盐官