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小学语文优秀阅读论文浅谈小学作文教 学 小学语文优秀阅读论文浅谈小学作文教学 四川省成都市彭州市白鹿镇小学 王秀如 作文一直是令师生头痛的事。在教学中教师花了大量 的心血指 导作文，费了大量的精力批改作文，可学生却是 怕上作文课， 也怕写作文。作文教学水平不高已成了长期 困扰我校作文教学的严重问题。针对这个问题，我进行了 一些 调查、反思和总结，现就作文教学谈谈自己的粗浅看 法。 《语文课程标准》中提倡作文讲真话，述真事，抒真 情 的精神，对提高小学生的语文素养有一定的现实指导意 义。因 此，立足于学生的个性心理差异对学生进行作文教 学，是小学 生根据自己在社会生活实际中不同的具体经历 , 用书面语言积 极、真实、客观地反映自己的情感和体验的 形式。在训练过程 中充分反映岀教师尊重儿童，相信儿童 的自主意识，在评价上 充分发挥激励机制的积极作用，让 每一个学生都有所发展。 一. 作文要“写自己想说的话”， “自由表达”作 文内容， “要 感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人 生的独特感受”。 为了实现这个培养目标，我们采取了以下 措施： 1、培养学生“写亲眼所见、亲耳所闻、亲身所经历。” 小学作文教学一直被限制在 师授作文”的狭小天地 中， 无疑是对学生智慧的禁锢和个性的扼杀。培养学生写 写“亲眼 所见、亲耳所闻、亲身所经历”，就是要求学生用 自己的话来 表达自己的思想，使作文呈现个性风格。老师 应大力倡导“百 花齐放，百家争鸣”，尊重学生的选择，尊 重学生的表达，甚 至宽容学生的一些毛病，一些不成熟的 缺点，让他们自己去克 服，让他们自我成长， 从而使学生 个性在文章中日益张扬起来， 让一个个不同的“我”在作 文中活灵活现、充分展现。 2 、 培养学生写真情实感的作文真情实感是作文个性化 的 基础。在作文训练过程中，我们要主张写真实的生活、 真实的 情感、真实的思想。在训练方法上应强调：只定范 围不命题。 让学生有话好说，有话要说，鼓励学生在一个 范围 内，从生活中找素材，写出真情；重视表达方式，但 不限文体。鼓励学生突