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小学语文优秀阅读论文浅谈小学作文教
学
小学语文优秀阅读论文浅谈小学作文教学
四川省成都市彭州市白鹿镇小学 王秀如
作文一直是令师生头痛的事。在教学中教师花了大量 的心血指
导作文,费了大量的精力批改作文,可学生却是 怕上作文课,
也怕写作文。作文教学水平不高已成了长期
困扰我校作文教学的严重问题。针对这个问题,我进行了 一些
调查、反思和总结,现就作文教学谈谈自己的粗浅看 法。
《语文课程标准》中提倡作文讲真话,述真事,抒真 情
的精神,对提高小学生的语文素养有一定的现实指导意 义。因
此,立足于学生的个性心理差异对学生进行作文教 学,是小学
生根据自己在社会生活实际中不同的具体经历 , 用书面语言积
极、真实、客观地反映自己的情感和体验的 形式。在训练过程
中充分反映岀教师尊重儿童,相信儿童 的自主意识,在评价上
充分发挥激励机制的积极作用,让 每一个学生都有所发展。
一. 作文要“写自己想说的话”, “自由表达”作 文内容, “要
感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人 生的独特感受”。
为了实现这个培养目标,我们采取了以下
措施:
1、培养学生“写亲眼所见、亲耳所闻、亲身所经历。”
小学作文教学一直被限制在 师授作文”的狭小天地 中,
无疑是对学生智慧的禁锢和个性的扼杀。培养学生写 写“亲眼
所见、亲耳所闻、亲身所经历”,就是要求学生用 自己的话来
表达自己的思想,使作文呈现个性风格。老师 应大力倡导“百
花齐放,百家争鸣”,尊重学生的选择,尊 重学生的表达,甚
至宽容学生的一些毛病,一些不成熟的 缺点,让他们自己去克
服,让他们自我成长, 从而使学生 个性在文章中日益张扬起来,
让一个个不同的“我”在作 文中活灵活现、充分展现。
2 、 培养学生写真情实感的作文真情实感是作文个性化 的
基础。在作文训练过程中,我们要主张写真实的生活、 真实的
情感、真实的思想。在训练方法上应强调:只定范 围不命题。
让学生有话好说,有话要说,鼓励学生在一个
范围 内,从生活中找素材,写出真情;重视表达方式,但
不限文体。鼓励学生突
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