小学语言文字自评报告.pdf

** 小学语言文字自评报告 ** 小学创建于 2013 年 ,现有 27 个班级，学生人数近 1600 人， 教职员工 54 人。建校两年来，我校重视语言文字规范化工作，并 把语言文字规范化作为一项重要的工作常抓不懈。 这次，遵照上级 的指示，依据 《武城县国家三类城市语言文字工作评估标准及评分 依据》，对本校语言文字工作进行了全面细致、认真求实的自查评 估，现将具体情况汇报如下： 一、加强领导，高度重视 学校开展语言文字规范化工作，对提高广大学生的人文素养， 全面推进素质教育具有重要意义。我校重视语言文字规范化工作， 一致认为用规范字、 说普通话是精神文明的重要体现， 是素质教育 的重要内容，一定要贯彻落实到日常的教育教学工作中去。为此， 学校在语言文字规范化和标准化的工作中， 将普及普通话和规范语 言文字的要求，纳入工作日程和常规管理，并认真组织各项活动， 使之落实到位。 1 、建立健全领导机构 学校高度重视创建工作， 成立了创建工作领导小组， 由校长亲 自担任组长，直接领导创建工作，下设“语言文字规范化工作办公 室”，成员由学校中层和 6 名年级组长组成。 整个语言文字工作开展 做到了有组织，有方案，有规划，有措施，责任落实。 2 、加强宣传力度 为了加强语言文字的宣传、推广、使用工作，我校成立了“说 .. 普通话，写规范字”监督小组，负责对学校语言文字工作的检查监 督，以保证各项语言文字工作的顺利开展。 3 、加强制度建设 为全面推进我校语言文字的规范化， 依据 《中华人民共和国国 家通用语言文字法》 和 《关于在教育系统开展语言文字工作评估达 标的通知》，结合我校语言文字工作的实际，制度中特别强调了以 下几点： （1）、普通话成为我校的教学语言，所有课程的课堂教学 均要使用普通话，并将其作为课堂教学考核指标。 （2 ）、普通话成 为我校的工作语言， 学校集体活动、 会议、公务、 接待等均使用普 通话。 （3 ）、普通话成为我校的生活语言，在校内，教师与教师之 间，教师与学生家长之间， 教师与学生之间， 学生与学生之间的交 流往来均使用普通话。 （4 ）、学校所有教师必须持普通话等级证书 上岗，在职教师普通话水平必须达到二级乙等及以上水平， 从事语 文科教学的教师必须达到二级甲等及以上水平， 其他非教学人员达 到三级甲等以上。 （5 ）、学校校报、橱窗、墙报、校训、班训、标 语牌匾、以及校园主页、校内通知、布告栏等必须使用规范汉字。 （6 ）、学校公文、教师教案、课件、板书、试卷、批语、评语等 必须使用规范汉字， 学生作业必须用规范汉字。 学校和相关科室都 要在年度计划和总结中把好语言文字关。 （7 ）、将语言文字工作纳 入学校日常工作， 纳入教师教学常规工作， 与教职工的业务考核相 结合，建立教师语言文字工作检查评比制度， 将普通话合格作为教 师录用、评优、评职的重要依据。 （8 ）、把学生校内使用普通话、 使用规范字的程度作为学生个人评优评先的重要条件。