小学综合实践活动指导方案.pdf

小学综合实践活动案例 生活中的浪费 一、活动主题的提出 在社会主义市场经济条件下， 人们的生活水平不断提高， 尤其在比较富裕的 乡镇，孩子一直生活在衣食无忧的环境下， 整天零食不离口、 玩具不离手。 另外， 小学生盲目模仿成人化人情消费现象正在滋生蔓延。 过生日大摆宴席、 赠送贺礼； 要好的同学互相请客……相当一些学生从小养成了追求享受、 铺张浪费的不良品 质。从和学生的谈论中我了解到，学生对浪费的了解很粗浅，只是懂得要节约， 不能浪费 ,至于生活中存在哪些浪费现象，浪费对我们有什么影响？怎样解决这 些浪费现象……这些问题他们了解得非常少，这些问题也引起了学生极大的兴 趣。为了小学生良好道德品质的形成， 更好地为学生的健康成长服务。 为此我们 决定本阶段综合实践活动的主题定为“浪费知多少” 。 二、活动具体目标 态度目标： 通过小组研究性学习活动， 寻找生活中的浪费现象， 知道浪费带来的严重后 果，从而增强学生的节约意识， 养成学生勤俭节约的好习惯。 培养学生的环保意 识，增强社会责任感。 在小组合作学习中， 学会互相帮助、 团结合作、共同进步。 知识目标： 了解科学探究的一般过程， 获得亲身探究的体验。 通过各种方式的研究性学 习实践活动， 使学生了解浪费现象对生活中的影响和危害性， 设计节约的方法和 制作节约的作品。 能力目标： 学会分析问题、 探索研究的方法， 树立自主探索的意识， 培养学生提出问题、 分析问题、解决问题的能力。 学生收集相关信息， 对信息进行整理和应用的能力。 三、活动准备 1．向学生进行安全教育和文明礼貌教育。 2 ．进行调查问卷设计方法、摄影技术等方面的指导培训。 3．学生参与考察活动和实践活动时，会遇到许多困难，教师要鼓励学生主 动、大方地与人交流，积极、自信地参与活动，并引导学生精心进行活动策划。 四、活动的计划 调查名称：生活中的浪费 调查人员：新华小学五年级二班学生 调查地点：彭城镇 调查方式 : 访谈：与父母长辈面对面的交谈。 观察：注意身边人们日常生活浪费情况。 问卷调查：用问题的形式设计问卷调查。 随机访谈：不定时的采访。 网络 :通过网络取得有关数据 调查时间：预定为每周六、日 时间安排： 阶段 时间 任 务 阶段目标 1、培训（安全、受挫、自我 一 保护意识） 1、明确任务、充满信心 阶 年 月 2、分组、选组长 2、活动准备 段 3、找资料途径、制量表、 二 1、联系采访对象 1、搜集第一手材料 阶 年 月 2、实地调查 2、讨论、分类 段 3、小组讨论、交流 三 1、整理材料、办手抄报 1、合作学习 阶 年 月 2、展示成果 2、总结提高 段 五、活动过程及指导策略 指导重点：对量表的制作、调查的过程、调查材料的搜集