综合实践活动课程的目标与理念.pptx

综合实践活动课程的目标;综合实践活动课程的目标;精练地说：促进学生生动活泼地发展;综合实践活动课程的基本理念;综合实践活动的各个领域;三、研究性学习活动的实施途径 1、单独设置 作为综合实践活动的一种类型，单独设置研究性学习活动课. 单独设置的研究性学习活动，又称为研究型或探究型课程。;2、与综合实践活动的其他领域相结合加以实施 （1）和劳动与技术教育相结合（种植、饲养、制作、发明） （2）和社区服务与社会实践相结合（一个邮筒的设立） （3）和信息技术教育相结合（主体网页制作） （4）和校、班、团、队活动相结合（主题班会、春游） ;四、研究性学习的目标和内容 1、研究性学习的目标 激发观察、发现与探究问题的兴趣 获得亲身参与探究活动的体验 发展探究问题的能力 形成合作与分享的初步意识 培养尊重科学的意识和认真实践、努力钻研的态度 初步形成对于社会的责任意识;2、研究性学习的内容 （1）内容的特点 研究性学习课程内容构建的基本特征——学习与课程的交互推进。师生共同探究过程中构建起来。 开放的， 在探究过程中构建的， 综合的（往往是跨学科的）， 强调实践的， 注重开发利用当地社区资源的， 适应差异的（因地、因时、因人而异）。;社区服务与社会实践 ;三、课程资源开发与利用的策略 1、校内课程资源的开发与利用 校内物力资源的开发 学校设施、园林绿化、实验设备、劳动基地 ;校内人力资源的开发与利用 教师、教育管理人员、校工、学生 不断完善人力资源队伍 利用教师团队力量;2、校外课程资源的开发与利用 （1）社区资源的开发与利用 社区人力资源统计表 社区物力资源统计表 建设社区教育基地 学生走进社区开展活动 将社区有关人士请进学校指导活动 挖掘社区地方特色资源 ;（2）家庭资源的开发与利用 建立家长档案 邀请家长参与指导学生的活动 经常与家长联系，促使家长配合活动 让学生参与家中的各种家务活动 ;（3）自然资源的开发与利用 了解本地存在的重要自然资源 列表统计，森林、湖泊、河流、风景区 让学生亲临自然发现问题，??决问题 挖掘地方特色自然资源 （4）信息资源的开发与利用 ;综合实践活动总体实施框架图;开发与利用综合实践活动 课程资源应处理好哪些关系？;（二）处理好校内资源与校外资源的关系 学校是课程活动的舞台，是课程资源最为集中的场所，校内课程资源应占据主要地位。 校外课程资源需要开发和利用，但是起辅助作用的。 1、充分利用好校内课程资源 2、开发校外课程资源要有规划 3、建立校内资源与校外资源协调转换机制 ;（三）处理好课程资源的开发与利用的关系 课程资源的开发是利用的前提 课程资源的利用是开发的目的 课程资源的利用能促进课程资源的进一步开发;综合实践活动课程与学科课程的比较;综合实践活动课程与学科课程的比较;综合实践活动课程与学科课程的比较;综合实践活动课程与学科课程的比较;综合实践活动课程与学科课程的比较;综合实践活动课程与学科课程的比较;体现学科特色加分要素特征;评价一节课的要点（与区小学课堂评价表结合）;课程结构;特点 ;活动类型 ;活动设计 ;对教师的基本要求 ;警惕几种倾向;几点提示;9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。12月-2012月-20Wednesday, December 30, 2020 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。00:49:4400:49:4400:4912/30/2020 12:49:44 AM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。12月-2000:49:4400:49Dec-2030-Dec-20 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。00:49:4400:49:4400:49Wednesday, December 30, 2020 13、志不立，天下无可成之事。12月-2012月-2000:49:4400:49:44December 30, 2020 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If Id gone alone, I couldnt have seen nearly as much, because I wouldnt have known my way about. 。30 十二月 202012:49: