- 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
小学英语游戏教学法案例分析
古罗镇凉风学校 成章翠
一、主题
兴趣是学好语言的关键,游戏教学法符合小学生的生理和心理特点,应有效地运用于英
语教学中。
二、引言
《小学英语教学与教材编写纲要》指出,兴趣是学好语言的关键,激发学生学习英语的
兴趣是小学阶段英语教学的一项重要任务。在英语教学中加入适当的游戏有利于培养学生的
兴趣,符合 乐学 原则。游戏教学法符合小学生的生理和心理特点。三年级小学生活泼好动爱
表演,很少害羞,乐于接受新奇、趣味性强的事物,游戏教学法可以直接影响学生对学习的
兴趣。三年级上册 Module 3 Unit 1 Piont to the door 是通过学习让学生根据教室的物体,听指
令做出相应的动作,并能根据老师的动作,正确说出英语指令。由于此题材非常生活化,贴
近学生的生活实际,是学生感兴趣的话题之一,根据三年级小学生活泼好动、爱玩游戏等特
点,因此我在教学时借助图片和情景精心设计游戏,在情景中激活学生原有语言知识,并授
新,把教学变得生动、形象、活泼、极具感染力,以引起和维持学生的有意注意,促进学生
主动感知、理解和运用重点词汇及句子。
三、教学实录
(一 )热身复习
1、教师与学生热情地对话:
T: Good morning, boys and girls. I ’m Ms Cheng.
Ss: Good morning, Ms Cheng
T :How are you?
Ss: I’m fine, thank you.
T: What ’s your name?
Ss: I’m ...
2、唱歌曲《 Good morning, Sam 》 ,师生配合自编动作齐唱。
(设计意图:学生刚刚接触英语,所以,在上课前要复习。通过对词、文、歌曲表演的复
习,激活学生的已学知识,并让学生进入英语学习状态。 )
(二 )新课导入
1、G uess!
T :四四方方一间房,只有桌椅没有床。白日读书声朗朗,夜里无人静悄悄。
S1:教室。
2、T :Yes,You ’re clever.谜底是教室 ,classroom.所以我们今天要学习的是和教室有关的内容。
3、课件出示图片,揭示课题,板书:
Module 3 Classroom
Unit 1 Point to the door.
(设计意图 :借用学生身边熟悉的实物很自然引入新课, 给学生一种身临其境的感觉积极投
入到学习活动中去。 )
(三)单词教学
1、动作示范教学:
(1)T: Sit down, please. ( 边说边动作示范 ) ,这个动作刚才你们也做了, 谁能告诉大家, Sit down,
please.是什么意思呀?
(2 )T: 现在,我要站起来,用英语怎么说呢? Let ’s do it.stand up, please。一边做动作,一边
说。
(3)T: ( 出示词卡 ) Look. 哪个是 Stand up, please.哪个是 Sit down, please?( 哇,真机灵,分得
真清楚。我说中文,你们说英文,看谁说的快! )
(设计意图:先让学生亲身感受请起立,请坐下,再出示卡片认读。 )
(4 )师说生做。 (师配合用双臂上抬或者下压的动作,带领学生进行语言操练。 )
2、教师创设情:让我们一起来看看我们的教室里都有哪些东西,展开对单词 ( door, window,
blackboard ) 的学习。
(1)请学生说。师出示相应图片及单词。领读。教师做动作指向门,出示单词卡片,领读单
词 door 。以同样的方法学习单词 window 、blackboard.
(2 )课件出示图片被遮盖,学生猜。
3、然后对学生说 point to the door 让学生跟着做, 和同学热情打招呼, 然后对学生说
文档评论(0)