小学英语游戏教学真正意义.pdf

题目 小学英语游戏教学真正意义 组名 三人行 班级 04 级英语 4 班 组长 李丹 组员 李静雅 郑艳 前言 英语课作为一门语言课， 是一门实践性很强的课程。 对于小学阶段的英语学 习，我认为掌握语言使用技巧要通过学生亲身去感悟， 决不可能单凭教师的讲解 去完成。仅仅在教学中使用机械的、 单调的语言训练方式， 很容易使学生产生厌 恶情绪和抑制心理， 而创设良好的语境， 营造英语学习的氛围， 能激发学生学习 英语兴趣， 要让学生在既紧张又愉快的氛围中进行语言训练， 游戏则是有效的教 学活动之一。 1 游戏对小学英语教学的真正意义 一、游戏有助于激发小学生的学习兴趣 兴趣是学好语言的关键 , 激发学生学习英语的兴趣是小学阶段英语教学的一 项重要任务。英语教学要注意结合儿童的心理和生理特点 , 要有利于引起学生的 学习兴趣。 孩子天性好动 , 乐于参与游戏活。若能将知识溶于游戏之中 , 让学生 在情趣盎然的游戏中练习所学的知识 , 在蹦蹦跳跳中学习英语 , 学生是非常愿意 接受的。虽短短几分钟 , 但却能活跃课堂气氛 , 激发学生的兴趣 , 也提高了教学质 量。 2 在英语教学中加入适当的游戏有利于培养学生的兴趣 , 符合 乐学 原则。游 戏教学方法强调了学生的主体性 , 要求学生共同参与 , 而不是教师唱独角戏 , 体现 了教师主导与学生主体作用的发挥。 小学生活泼好动爱表演 , 很少害羞 , 乐于接受 新奇 , 趣味性强的事物 , 教师的教法可以直接影响学生对学习的兴趣。 利用游戏无 意注意的特性 , 有利于学生形成正确的学习方法和良好的学习习惯 , 有利于化难 为易 , 有利于减轻学生的负担 , 符合素质教育的要求。 1吴航 .教育与游戏 ［M ］.武汉：华中师范大学出版社 ,2002.7：72-73 2鲁子问．小学英语课堂教学理论与实践［ M ］．北京：中国电力出版社， 2004.3 ：7 在美国教育家杜威看来， 在以儿童为中心的学校生活中， 如何对待儿童的 “兴 趣”和 “自由”是必须解决的两个重要问题。 就儿童的 “兴趣”来说，杜威认为， 兴趣在教育工作中具有十分重要的作用。 如果没有了兴趣， 儿童就失去了支配注 意力和激发思考的活力。 因为 “假定儿童在从事一件他所不愿意从事的工作时较 之心甘情愿从事的工作能得到更多的智力的精神的训练，这是愚蠢可笑的。 ”所 以教师最重要的是经常细心地观察儿童的兴趣和激起他们真正的兴趣，既不放 任，也不压抑，是他们对活动具有积极的和持久的兴趣。这样，儿童就能以积极 3 的和专注的态度参与游戏，促使其自身不断地生长和发展。 例如， 中低年级的学生对绘画感兴趣， 利用简笔画游戏进行教学， 可以激发 学生的好奇心。 先