2021届贵州省龙里县九八五高级中学高一下学期历史第二次模拟考试试题答案.docVIP

2021届贵州省龙里县九八五高级中学高一下学期历史第二次模拟考试试题答案 1.【答案】D 【解析】A．“历法主要用于指导农业生产”与题干所给材料中“他们结合天象、历法和占卜，作为行事的依据”不符。 B．题干所给材料中“并将天象的变化视为天意的展现”表明观测天象是为了解天意，而非了解自然。 C．题干所给材料表明占卜是国家政治生活的重要内容，而非百姓生活。 D．题干所给材料中“他们结合天象、历法和占卜，作为行事的依据”说明商代生活带有宗教神秘色彩。 故选：D。本题主要考查中国早期政治制度的特点，解答本题只需正确解读题干所给材料中“并将天象的变化视为天意的展现，因此，他们结合天象、历法和占卜，作为行事的依据”的主旨即可。本题主要考查中国早期政治制度的特点，考查学生获取、解读信息的能力，难度较小。2.【答案】A 【解析】根据图表可知，“家的含义”由泛指宗族到特指个体家庭，反映了奴隶制宗法意识的淡薄，适应了封建社会小农经济发展的需要，体现了传统宗法制度的衰落，故A项正确。 B项，材料未体现道家思想，排除。 C项，材料未涉及选官制度的变化，且C项表述不符合史实，故排除。 D项，秦朝统一后建立了专制主义中央集权制度，排除。 故选：A。本题考查古代宗法制度，结合图表进行分析即可。本题考查古代宗法制度，应结合战国时期的封建制度确立的时代特征分析宗法制走向衰落。3.【答案】A 【解析】据材料可知，大瘟疫由中原扩展到南方、北方地区，疆域不断扩展，说明从商到秦汉统一多民族国家逐渐形成，故A正确； 大瘟疫不仅向南方扩散，也向北方扩散，故B错误； 从材料数据我们不能得出大瘟疫发生的频率逐渐加快的结论，故C错误； 材料不能表明中原人口迁移与大瘟疫有关，故D错误。 故选：A。本题考查史料的重要作用，解题的关键是“商代仅记录到河南2次；周代记录到陕西5次，山东、河北各1次；秦汉记录到浙江、河南、湖北各3次，安徽2次，山东、江苏、江西、山西、湖南、贵州、广东、内蒙各1次”。本题为中档题，考查史料的重要作用，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。4.【答案】D 【解析】汉武帝时期为了加强中央集权，在政治上接受主父偃的建议，削弱诸侯国势力，加强了中央集权；据此依据材料“使诸侯王得分户邑，以封子弟，不行黜陟，而藩国自析”可知D正确。 AB均不合题干主旨。 C是直接目的，排除。 故选：D。本题考查西汉加强中央集权的相关知识。关键信息是：，下推恩之令，使诸侯王得分户邑，以封子弟，不行黜陟。本题考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。依据材料结合所学知识可用排除法解决问题，难度适中。5.【答案】C 【解析】通过材料“而后有外戚宦官之擅权，外戚宦官之祸愈烈，政治上之破坏愈大”并结合所学知识可知，外戚宦官弄权实质上是君权至上的结果，故C正确； A说法不符合史实，排除。 材料说的是中央政治体制，不是中央与地方关系，排除B； 君主权力受到制约的说法不符合宦官外戚专权的本质和史实，排除D。 故选：C。本题考查中国古代政治制度特点。主要考查君主专制制度的强化。解答本题关键是学生通过材料结合所学知识分析中国古代君主专制制度的影响。主要考查学生基础知识掌握能力和材料信息解读能力。6.【答案】C 【解析】A．题干所给材料反映的是唐代军国大事的决策过程，而非“政府的执行力度”。 B．联系所学知识可知，题干所给材料反映的是削弱了宰相的权力，而非“剥夺”。 C．依据题干所给材料中“照例先由中书省属官中书舍人各拟意见，再由中书令即宰相审核裁定，送经皇帝画敕后，再须送经门下省，由其属官给事中一番复审，若门下省不同意，还得退回重拟”并结合所学知识可知，该做法有利于减少决策的随意性。 D．结合所学知识可知，唐代通过完善三省六部制加强了君主专制，而非“废除”。 故选：C。本题主要考查隋唐三省六部制，解答本题需正确解读题干所给材料中“照例先由中书省属官中书舍人各拟意见，再由中书令即宰相审核裁定，送经皇帝画敕后，再须送经门下省，由其属官给事中一番复审，若门下省不同意，还得退回重拟”的主旨，并正确掌握隋唐三省六部制的历史影响。本题主要考查隋唐三省六部制及其作用，考查学生获取、解读信息及调动、运用知识的能力，难度中等。7.【答案】B 【解析】御史台官员在隋唐时期由尚书省选任，而到北宋时期宰相不能举荐御史，御史台官员必须由皇帝亲自选任，监察官的权力较少受宰执的影响，这一变化的本质是北宋通过分化官僚权力以加强君权，故B项正确； “监察官的素质要高于前代”在材料中没有体现，排除A项； 北宋设参知政事、枢密使、三司使来分割宰相的行政权、军权和财权，实行宰辅集体领导制，但材料中没有反映宰辅集体领导制遭到破坏的信息