小学语文五年级教学计划.pdf

精品文档 Word 可编辑 值得收藏 小学语文五年级教学计划 小学语文五年级教学计划 教材分析 本册教材是以语文知识和听说读写能力训练为序编排的。尽管与前期语文 有着一定的不同， 但是仍有着阅读训练、 习作训练和听说训练三条线索。 从纵向 看，每一条线索按由易到难、由浅入深的原则安排训练点；从横向看，按横向联 系、协调发展的原则， 把几个训练点组成单元。 力求做到每个单元听说读写的目 标明确。在确定了各单元的训练米表以后，根据单元目标编选课文和练习。 教学目标 （一）识字与写字 1．有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字 218 个， 会读写 540 个左右的新词语，一部分学会运用。 2 ．硬笔书写楷书，行款整齐， 有一定的速度。 （二）阅读 1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2 ．默读有一 定的速度，默读一般读物每分钟不少于 300 字。 3．能借助词典阅读，理解词语 在语言环境中的恰当意义， 辨别词语的感情色彩。 4．联系上下文和自己的积累， 推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。 5．在阅读中揣摩文章的表达顺 序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢 于提出自己的看法，作出自己的判断。 6．阅读说明性文章，能抓住要点，了解 文章的基本说明方法。 7．阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象 最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。 阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作 品的感染和激励，向往和追求美好的理想。 8．学习浏览，扩大知识面，根据需 1 精品文档 值得收藏 精品文档 Word 可编辑 值得收藏 要搜集信息。 9．在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用 法。 10．诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。 11．利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课 外阅读总量不少于 20 万字。 （三）习作 1．懂得写作是为了自我表达和与人交流。 2．养成留心观察周 围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻， 珍视个人的独特感受， 积累习作素材。 3．学写读书笔记和常见应用文。 4 ．修改自己的习作，并主动与他人交换修改， 做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。 （四）口语实际 1．与人交流能尊重、理解对方。 2 ．乐于参与讨论，敢于 发表自己的意见。 3．表达要有条理，语气、语调适当。 （五）综合性学习 1．为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络 等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。 2 ．策划简单的校园活动和社会 活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。 3．初步了 解查找资料、运用资料的基本方法。 教学措施 （一）充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。语文教学应在师生 平等对话的过程中进行。 学生是语文学习的主人， 语文教学应激发学生的学习兴 趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯， 为学生创设良好的自主学习情境， 尊 重学生的个体差异， 鼓励学生选择适合自己的学习方式。 教师是学习活动的引导 者和组织者。教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。应创造性