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小 学 语 文 现 代 文 阅 读 答 题 技 巧
【寓言故事】
骄傲的孔雀
从前,森林里有一只美丽的孔雀。它有一对蓝色的翅膀,长长的尾巴,金黄色的小嘴,
头顶上还带着“皇冠”呢!但它十分骄傲,一看到比自己丑的动物——特别是乌鸦,就轻蔑
的说:“哎呀!长这副模样,还敢出来见人,真是太不要脸啦!幸好我没生在你那个家庭,
不然,我这张脸不知该往哪儿放。”每当说完,它就会大摇大摆的从别人身边走过。它的名
字就叫娇娇。不过它的“骄傲”使它自己得到了应有的教训。
有一天清晨,娇娇大摇大摆地来到了森林,那里有一条小河,正巧,娇娇口渴了,想口
喝水,它看见了那条河,就来到河边喝水。令它意想不到的是,河里有一只和它长的一模一
样的孔雀,而且,还望着娇娇,娇娇却不知道,河里的孔雀就是它自己,娇娇茫然地望着河
里与它一模一样的孔雀,心里充满了妒忌,娇娇皱了皱眉头,河里的“它”也皱皱眉头;娇
娇笑了笑,可河里的 “它”也跟着娇娇笑;娇娇不耐烦了,想和这只在河里的孔雀一争高
下,于是,娇娇跳进了河,河水流得非常急,娇娇还没来得及喊声“救命”就上西天了。大
家整天都没见到它,大家都以为娇娇回故乡了呢!所以,每天都像没事一样。
从此,娇娇再也没出现过。
【课前热身】
1、桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中。 (比喻?排比) ?
排比:三个或三个以上句式相同的短语或句子
2、漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的
沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。(排比) ?
3、危楼高百尺,手可摘星辰。(夸张) ?
4 、海底有声音吗海底有各种动物发出的细微的声音。(设问)
5、生我养我的故乡,我怎么能忘怀呢(反问) ??????
6、四海皆春春不老,九州同乐乐无穷。(对偶或者对仗)
字数相等、结构相似的两个句子或短语来表达意义相近、相关或相反的失一种修辞方法。
【知识点精讲】
一、分析句段的作用
开头的作用:点题;总领全文, 引出下文;为下文做铺垫;设置悬念,吸引读者;开门见山、
揭示主题;营造氛围。
结尾的作用:点题;总结全文;引起思考,给人启迪;点明中心,深化主题;首尾呼应。
中间段作用:过渡承上启下。
1、开头作用:
例 1:我与父亲不见已二年多了,我最不能忘记的是他的背影。(《背影》)
思考:本段作为开头段,有什么作用呢
点题、 总领全文,引出下文、开门见山,揭示主题。
例 2 :嘿!乍看咱们的郭老师,貌不惊人,走在人群中,不显山不露水,一点也不引人注目。
但在我们班同学心中,她的地位可是至高无上的。想知道原因吗且听我慢慢道来。
思考:这样的开头段又有什么作用呢
设置悬念,吸引读者
2、结尾段作用:
例 1:一位美国总统曾说,没有到过科罗拉多大峡谷,等于没有到过美国。我们可以自豪地
说,不看看雅鲁藏布大峡谷,就不能说看过人世间最壮丽的山河!(《雅鲁藏布大峡谷》)
思考:本段在全文起什么作用
点题、总结全文
因为在黄河边出土,这头大象被命名为“黄河象”。《黄河象》
例 2 :楼兰已死,只留下一片废墟和王昌龄那首着名的诗篇,让后人发出无限的感叹,难道
我们能听任这种悲剧重演吗(《楼兰之死》)
青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。——王昌龄
思考:这样的结尾段有什么作用
引发思考,给人启迪
例 3:就是因为我害怕它。我们不应该让困难把自己压倒,得每时每刻、随时随地锻炼自己
的意志。(《登山》)
思考:本段作用
点明中心,升华主题
例 4: 课文《海底世界》的 开头是“你可知道,大海深处是怎样的吗”结尾是“海底真是景
色奇异、物产丰富的世界!”
思考:结尾段的作用 ?
首尾呼应
3、中间段落(过渡段、句的作用):过度、承上启下。
记忆时间,自己写一写:
开头段作用:
中间段作用:
结尾段作用:
【例题解析】
千金一诺
①真爱的方式有许多种,实现诺言也是爱的一种方式。
②8 岁时,我上小学三年级,我的姐姐
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