小学语文写作文：修改的方法.pdf

小学语文写作文：修改的方法 第一：怎样修改作文 修改，是写作文的最后一个步骤， 也是很重要的一个步骤。 但是，有的同学却轻视这 一个步骤， 甚至放弃这一个步骤，这是很不好的。想一想，哪一个大作家的作品不经过修改 呀？有的要反攵修 改儿遍。鲁迅先生就说过，写完文章后自己至少要看两遍，竭力将可有可 无的字去掉。这就是修改 要做的工作之一。作为一名中学生，作文难道不需要修改吗？ 修改文章， 也要掌握一定的方法， 往往是从内容和语言两个方面着手。 内容的修改一般 有“读、 删、增、改”四种，而语言上的修改一般是修改有毛病的字、词、句子和把字、词、 句子改得更有 文采。下面就内容和语言两个方面来谈谈作文的修改。 一、文章内容的修改 （一）读 写完作文后，要像鲁迅先生所说的那样，至少读两遍。如果是平日习作，最好不要马上 读。因 为你刚刚写完作文，思想里还保持着一种“思维惯性”，挑起毛病来，漏掉的会很多。 过了几个小 时或者几天（当然时间也不要太长），你做完其他事情回过头來读，效果会更好 一些。如果是考场 上作文，最好也在检查完语文卷子上的其它题冃之后來读作文。但是一定 要读，如果条件允许，最 好是先朗读，像读别人的作文那样去读。通过朗读，你会感觉到自 己作文语言“上口不上口”，一 般来说，读起来不上口，“别扭”，那一定有毛病。朗读之后 还要默读，体会自己作文的立意、选 材、结构、语言各方面的“滋味”，有没有不对味的地 方，尽量按照自己的语文水平挑作文的毛病， 然后按照下面所说的办法删、增、改。 （二）删 需要删的一般有四种情况 1、 与主题无关，或似与主题有关实则损害主题的内容，应当删除。如作文《同桌》。有 位同 学写其同桌是一名三好学生，其中一段写到她在熄灯后还躲进寝室的帐子里打着手电做 功课。这位 考生的原意是想突出她的刻苦好学，但效果适得其反。因为这样做不正反映她既 违反宿舍纪律、又 不善安排吋间，还不注意保护视力吗？像这种只考虑一面却会影响整篇主 题的内容，需删除。 2、 空洞的议论或抒情也应当删去。如《尊师爱生小记》。有位同学全文只写了 600 余字， 但 开头大发议论，仅谈教师节的意义便用了 150 多字。当然写此题提一下教师节是可以的 , 但在记叙文 - ?开头就如此空发议论没必要，应酌情删简。 3、 内容重复的，哪怕再好，也应删除。如《驳学理科何用语文》。有位同学一连举了六 七位 我国现代科学家的例子做论据，来论证学理科需要语文。其实这就是重复的，只要保留 一二位最有 代表性的，其余都可删去。 4、开头离题太远或结尾画蛇添足的内容应当删除。 如 《农贸市场见闻》。有的从凌晨起 床写起， 其至从昨夜睡不着觉写起；有的则从国家农业政策谈到家乡大丰收，或从一路美丽 景色谈到如何挤 交通车。这些与题意无关或离得太远的都应删去；即使有关联的也应一笔带 过。又如写读后感一类 文章，明明已把真情实感写尽，为了所谓拔高主题，往往还要空喊几 句口号或硬做一番检讨。诸如 此类的画蛇添