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小学一年级口算训练方法
对于口算,一般人思想上存在一个误区。很多教师和家长都认为,只
要会口算,只要能算得准,快一点慢一点,对数学成绩的影响,似乎
不大。其实,这种观点,只是一种基于推测的说法。其实,小学生的
口算能力,具有非常大的潜能。虽说是小小年龄,但是如果按一套特
殊的训练方法来训练, 其口算速度可以提高好几倍。 小学生的口算速
度提高以后,学习数学的兴趣也会随之大大增强。
有一个很简单的口算游戏,只要花几秒钟就能做完这个游戏,你
就会惊奇地发现,你原来的想法是错的。
2+3= 5+3= 7+2= 2+5= 6+2= 2+4= 1+8= 2+5= 4+5= 3+6=
4+4= 5+2= 3+3= 1+6= 4+3= 2+1= 7+2= 4+5= 6+3= 3+5=
这 20 题不进位的加法, 小学一年级的学生几乎都会做。 肯定是用
口算,因为无须用笔算。这 20 题不进位的加法,如果要求在 12 秒钟
内做完,并且要求把答案写在纸上,当然,得数要全对,你能达到这
个速度吗?每个小学生都能达到吗?
小学一年级的学生,完成这 20 题不进位加法口算,需要 60 秒钟
以上的时间,有的小一年学生竟用了 88 秒。经过实际测量,才知道,
这个差距不是快一点慢一点的问题, 而是相差几倍的问题。 面对这一
差距,很多人都会认为是年龄的差距所造成的。但是实验表明,孩子
的口算速度可以达到成人的速度。 下面就教你几招如何提高你孩子的
口算速度。
首先,练习数字书写速度。因为书写的熟练度是影响口算速度的
一个重要因素。 训练非常简单, 就是书写 10 个阿拉伯数字: 0、1、2、
3、4、5、6、7、8、9。经过不长时间的训练,小孩子书写速度可以
明显提高,最好能达到每秒钟书写 2 个阿拉伯数字。 但是可能你孩子
会觉得比较枯燥,你可以和孩子比赛,每次写一面纸,从 0 到 9,看谁
写得快,但是要注意提醒的孩子的字要写得工整才算是获胜。
第二步,练习认算式。 什么是认算式呢? 例如,2+3=就直接认作
5,不再把 2+3=当作一个算式去运算。让孩子看到 2+3 就喊 5 。看到
4+5 就喊 9 ,等等。开始训练时,家长可以用手指压住 2+3= ,然后
突然放开手指,旋即又压住,让小孩来认这个字。小孩开始会有些不
习惯认这样的字,告诉他这些字,原本是一个算式,如果当作一个字
来认,也是可以的,只是这个字的结构有些特殊罢了。当小孩的思想
转了弯以后,很快就会认这些字了。
每次练习的时候,要注意记录时间,后一次和前一次进行比较,
不断鼓励你孩子进步了。在认读时有哪个小题不流畅,则再认读,直
至能将 20 个小题一口气认下来,流畅无误。 20 题的达标时间是 12
秒,家长切不可一见自己的小孩的速度是 60 秒,而达标时间是 12 秒
就急不可耐,说真笨,怎么搞的,如果当家长的你是这般德性,那你
干不了这等需要耐心和爱心才能做好的事情。 每次训练, 时间不宜过
长,以半小时为宜,如果小孩一时兴趣高还可以适当延长训练时间。
上一次训练与下一次训练最好相隔一个星期左右, 天天做这种训练容
易令人生烦, 要保护小孩的学习积极性, 切不可伤害小孩的学习性积
极性,当然,如果小孩主动要求多练,那又当别论。
第三,加减并练,注意
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