小组合作学习课堂教学评价量表.pdf

夷陵区小组合作学习课堂教学评价量表（试行） 授课教师 学校 学科 一级 二级指标 评分细 目及说明 权重 得分 指标 (1) 准备到位，动作迅速。 2 分 1. 自学 (2) 动手动脑，扎实规范。 4 分 10 (3) 自主思考，提炼问题。 4 分 (1) 参与面大，发言踊跃。 3 分 2. 发言 (2) 切中主题，质量较高。 4 分 10 学生 (3) 声音洪亮，简洁流畅。 3 分 （50 (1) 组内合作有序，配合默契，帮扶有效。 5 分 分） 3. 合作 (2) 组内分工明确，人人积极参与，组员充分履职。 5 分 15 (3) 交流、倾听、质疑、争论、归纳等习惯良好。 5 分 (1) 组内展示充分、有序。 4 分 (2) 组间展示竞争充分，规范有序。 4 分 4. 展示 15 (3) 敢于提问，有效质疑。 4 分 (4) 点评准确，评价恰当。 3 分 (1) 学习目标全面、具体、准确。 3 分 1. 学习目标 5 (2) 目标导学，学法导引恰当具体。 2 分 (1) 目标有效分解，将知识问题化。 2 分 2. 问题设置 (2) 学案导学，将问题层次化和情境化。 2 分 6 教师 (3) 合作学习的问题设置具体，明确恰当。 2 分 （30 (1) 自学、合作、展示、测评等环节清晰。 3 分 分） 3. 教学流程 (2) 课堂结构符合学科课型特点。 2 分 7 (3) 方法有机整合，合作探究充分。 2 分 (1) 及时掌握学情，收集问题，难点释疑启发点拨到位。 3 分 (2) 活动时间分配合理，讲解时间总和不超过 15 分钟。2 分 4. 组织调控 (3) 合作方式选用合理。 2 分 12 (4) 展示突出重点，形式恰当，兼顾公平效益。 3 分 (5) 评价、追问、反馈、矫正、拓展及时有效。 2 分 效果 (1) 学生当堂完成训练，目标达成率高。 10 分 （20 目标达成 20 (2) 学生思维活跃，状态积极，满意率高。 10 分 分）