《中国功夫》说课稿.doc

《中国功夫》 说课稿 一、教材分析 近年来社会上对外国的节日、文化比较崇尚，同时很多地方也在逐步重视我们中国的传统文化和习俗，就像我们大班年龄段都会开展 “我是中国娃”的主题活动。在这个主题活动中，从四大发明到现代火箭；从中华健儿勇夺奥运金牌到我国的名胜特产；从国粹京剧到各民族歌舞┅┅ 孩子们发现越来越多，惊奇越来越多，感受也会越来越多。 随着前段时间热播的《李小龙传奇》、《成龙历险记》，以及《西游记》、《功夫小子》等动画片， 孩子们对中国武术产生了很多的兴趣。同时结合我园申报的关于“武术教学”的省级十一五课题，我选择了孩子们熟悉的“中国功夫”的音乐片段让幼儿体验中国工夫的雄壮有力的气概，激发幼儿用身体动作表现中国工夫，给幼儿以表达表现的空间。使幼儿能在音乐气氛的感染下，在富有力度的动作表演中，对民族精神有所体味，萌发做中国人的自豪感。 二、教学目标 1．认知目标：激发幼儿对武术的兴趣，发展协调性、力量等素质，感受中国武术的力量和精神。 2．技能目标：通过观察、模仿、相互交流、尝试练习，掌握简单的武术组合动作，做到路线清楚，音乐和动作配合一致。 3．情感目标：以积极认真的态度学习，培养幼儿谦虚好学、团结协作学习能力。 三、教学方法 1．教法 根据武术教学套路相对枯燥的特点，结合体育与健康的教学新理念，大胆改变以往先示范后讲解再练习的常规教学模式，以幼儿自主探究学习为主线。首先采用情绪激励法和图示学习法进行教学，以激发幼儿的学习兴趣，促使学生能积极主动地去学习。同时，我也注意在前半部分引导幼儿观看规范、有力度的武术表演，自己也用基本的、正确的示范动作感染幼儿，激发幼儿“我想学”的情感，为学生能更快、更好地掌握组合动作要领而打下基础。 2．学法 活动中幼儿主要采用：尝试学习法、对比学习法、小组合作学习法。首先让学生在尝试练习中发现自身动作的问题。而后在练习中，通过学生间相互对比、交流、评价和小组探讨中悟出动作要领。最后通过集体表演（小组展示），促进幼儿积极主动参与学习。 四、教学过程 一、初步感知学习。 1.武术明星表演中国功夫。（“李连杰翻子拳”视频） 2.幼儿欣赏后的展示： 师：你喜欢他的哪个动作？你会什么武打动作？（师幼互动学习武术动作） 3.小结：我们知道武术有很多动作，打起来是很精神、很有力的。 设计意图：俗话说：“兴趣是最好的老师。” 李连杰的表演应使幼儿为之一振，激发起习武的兴趣和欲望。同时我的示范动作和班上学武术孩子的表演也让幼儿初步了解了武术基本动作，也感染了幼儿，进一步激发幼儿学习武术动作的欲望，使学生的求学兴趣到达最高点。? 二、分组学习。 1.介绍武功秘笈： 师：你还知道哪些武术明星？功夫是怎么练出来的？有哪些武功秘笈？ 2.六人一组听音乐学习秘笈中的武术动作，教师观察指导。 设计意图：利用片中悦耳的歌声和英姿飒爽的武术动作表演来创设情境，从而感染幼儿，让幼儿体验中华武术的含义。这个学习环节进一步刺激幼儿的兴致，为后面的展示打下扎实的基础。 3.召开“武林大会”：每组幼儿把4个动作连起来，比比哪组能当武林盟主。 设计意图：通过学生间相互对比、交流、评价和小组探讨中悟出动作要领，同时注意培养幼儿谦虚好学、团结协作学习能力。 三、观看奥运会武术表演视频。 观看视频。为什么要在奥运会上表演武术？ 小结：武术的动作很有力量，让大家感觉我们中国人很有精神。 设计意图：既可以达到复习巩固的目的和了解更多武术知识的目的，又可以放松学生的身心，使幼儿在轻松、愉快的气氛中结束活动。? 四、师生“抱拳礼”道别? 设计意图：上下课要有礼；表演前后要有礼；互相学习要有礼；师生之间要有礼。使师生真正做到“以礼始，以礼终”。