中学教师个人发展规划.doc

中学教师个人发展规划 中学教师个人发展规划 PAGE / NUMPAGES 中学教师个人发展规划 中学教师个人发展规划 教师职业标准要讨教师既有深沉的学术根基、广阔的学术视线，又拥有 现代教育技术。这说明教师的专业本质上包含两个专业：一个是学科专 业，一个是教育专业。学科知识方面重申的，是任教课科的学术水平。 从相关检查显示， 中学教师的专业学术水平与学科教育知能水平对比明 显不足，此中英语教师的差距更显然。就如前方所提的：口语讲课能力 的差别影响了学生听力和口语表达的能力 一、自我解析： 1、个人优势解析： 1）、已初步养成在实践中思虑的习惯，有必定的反省能力。 2）、工作仔细扎实，累积了丰富的教课经历，进而使我的讲堂教课能力有了进一步的发展。 3）、有专业的英语知识，有较高的英语专业。 2、个人不足解析：工作举措不是十分详细，工作上易受情绪的波 动而变化。 二、认识 三尺讲台，书写着多少执着与梦想，三尺讲台，播撒着多少阳光和 希望！很有幸自己能从事这样一份存心义的工作，站在讲台上，心中就有了一份重沉沉的责任感！如何才能无愧于这份神圣的工作，是我向来在思虑并努力的问题。为了使自己迅速的成长，在师德、业务等各方面都有较大的进步，并迅速跟上新课程 . 新教育思想的步伐，特为自己拟订一份专业成长计划： 三、发展规划： “多做”、“多想”、“多听”，在将来的三年时间中，精益求精自己的讲堂教课；改良自己的坏习惯，将自己改变为一名主动学习者，使自己成为学生心目中拥有亲和力、轻松、快乐的老师，并逐渐将自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的讲堂成为诗意的讲堂，是学生神往的精神家园，知足学生成长和走上社会的本质需要。 1）、提高个人涵养，做有品位的教师。用人品魅力和深沉的人文修养，广播的知识积淀影响学生，本质性成崇高的道德，正确的人生观和价值观，“多做”、“多想”、“多听”。 2）、做一名业务上、教课上都过硬的教师，养成擅长学习、乐于学习、主动学习的学习习惯， 为自己打造一个拥有多元化知识构造的人。 擅长思虑，使自己的教育教课水平再上一个台阶，争取时机多参加优良课评选。 3）、做一名轻松、快乐的受欢迎的老师，向优异老师学经验，使自己拥有必定的能力，做到不时到处为学生着想的标准严格要求自己。 4）、做一名“擅长反省、勤于累积”的老师，对自己的教课工作的失败与成功注意累积，对自己的教课活动进行反省。 1．课后思虑。即教师的自我内部对话，这取决于教师自己的理论 水平易心理状态调理能力。一般来说，教师采纳这类方式进行反省难以 深刻揭露问题的原由。 2．写反省日志。教师每日课后，对自己在教课中碰到的各样问题 或事件进行思虑，之内容相对集中的日志形式记录下来，解析事件产生 的原由，并设计多种解决议略。如上完一节英语课，学生学到了什么， 那些能力获得了提高，但有的学生学不会，是什么原由呢？于是在写反 思日志的时候就得找原由的解决的方法，增强训练。针对英语的问题学 生耐心指导。 3．课后备课。传统教课理论中比较重申课前备课这一环节，而忽 视了课后的教课解析和思虑。这本质上是与写反省日志是相联系的。教师 在课后对教课进行解析和思虑，有助于改良和完美教课。 4．合作议论。教师之间在课余时间就所碰到的问题、疑惑进行讨 论，同事合作议论需要有必定主题，在民主和睦的气氛中坦诚地互换意 见，探请教育教课识题。 四、发展目标： 1、增强个人职业道德学习，增强理论学习，做一名优异的教师。 2、利用课余时间练习多念书，赏识一些好的英语电影。 3、做更优异的英语课件，并运用于教课中。教课中多想方法激发 学生学习英语的兴趣，多用激励性语言鼓舞学生。 五、将来三年景长计划（联合学校计划） ：努力成为一名骨干教师 1、坚持四项基来源则，师德好，热爱教育事业。教育思想正直， 能肩负校内的教育教课研究任务。 2、能正确理解和掌握英语教课纲领，熟习教材。正确贯彻教课原 则，有优异的教课方法。 3、教课成效好，教课质量在原有的基础上有提高，注意自己理论 水平易专业基础知识的提高，踊跃参加教科研工作。