创新教育之路XXXX版黎加厚.pptx

;报告主题;让每一个学生的创造力得到充分发展;上篇;;;;启迪 ;十年最大的失误是在教育方面;我国学生视力的几组资料：;全球21个国家调查结果：;学校，是一个让学生变笨的地方。;钱学森之问;创新赢得未来;下篇;三大文件 八项建议;中国创新教育发展的三大纲领性文件;学生创造力发展 建议;;—国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年） ;人类用脑思考和学习;学习是人类适应环境变化所采用的一种生存机制，在大脑这个微环境里细胞与细胞之间形成新的连接，以便接力传送信息。  ——达尔文;美国教育学会(National Education Association ） 提出：基于脑的学习12条原则;21世纪后…;《Brain Rules》中译《让大脑自由》;研究人脑发展基因以及精神病遗传学问题的发展分子生物学家 美国国家教育委员会顾问，经常针对神经病学与教育的关系发表评论;科学用脑法;运动增加大脑活力;运动能增加大脑氧气供应，提高思考效率。越运动，大脑越聪明。　　;但是…;看一看你身边的教学环境…;锻炼不仅有益健康，实际上也促进认知。;如何让大脑更有创造的活力？;颜色.空间与学习环境设计;培养学生的创造力从脑做起;教学建议：;;;创造力差异…;驱使创造力的 两种动因：;;;;大脑不关注枯燥的事物;单调、乏味、枯燥、无趣、厌烦、;影响情绪;培养学生兴趣的教学策略;朱棣文的故事;能够激发学生的兴趣，进行自我教育的教育，才是真正的教育。 ——苏霍姆林斯基 ;兴趣和热爱是人生最好的老师;;每个人大脑连接方式都不同;大脑连接和关注的个体差异性;脑的差异性;将每一个学生首先当着平等的“人” 尊重每一个学生的差异 热爱每一个学生 信任每一个学生 关心每一个学生 鼓励每一个学生 发现每一个学生的长处 让每一个学生得到适合自己的教育 ;让每一个学生的创造力发展;教师要有一双发现儿童的眼睛;10个杰出的辍学者的故事表明：适合才是最好的。中国学生的问题是：除了考试，不知道自己的兴趣，更不知道什么是适合自己的发展道路……;认识你自己——古希腊德??裴太阳神庙题辞;让学生学会认识自我;;21世纪技能与教学支持系统（2009版）;学习与创新技能;——朱棣文;—“基于设计的学与教” 案例;画圆的故事;国外教师如何教学生批判性思维？;;集体智慧与决策;詹姆斯?索罗维基;形成集体智慧的四大要素;1.多样化的观点（Diversity of opinion ）;2.独立性(Independence);“循环磨”circular mill;3.分散与分权化（Decentralization）;4. 聚合性（Aggregation）;如何在教学中培养学生的集体智慧？;教学建议：;;注意力集中的时间10分钟;注意力10分钟法则;梅迪纳博士的建议;丰富教学策略;启发-活跃-拓宽;教学策略卡片;名称;假如：人类的手不是五指，而是七指，世界将会怎么样？ 我们的键盘会不会改变？ 钢琴的琴键会不会有所不同？ 一切与手有关系的工具的形状会是什么样子？ 甚至我们数学的十进位制会不会变为十四进位制？ ……;“假如”（If……）教学法的创新魅力;谌容 chén róng： 《减去十岁》;假如;中日两国“甲午战争”历史考题;中国老师的高中历史课考题 成吉思汗的继承人窝阔台最远打到哪里？ 他死于那一年？;一个美国学生的回答： 假如这位蒙古领导人当初没有死，那么可怕的黑死病就不会被带到欧洲去，后来才知道那是老鼠身上的跳蚤引起的鼠疫。但是六百多年前，黑死病在欧洲猖獗的时候，谁知道这叫鼠疫。 假如没有黑死病，神父跟修女就不会死亡。 假如神父和修女没有死亡,就不会怀疑上帝的存在。 假如不曾怀疑上帝的存在，就不会有意大利佛罗伦萨的文艺复兴。 假如没有文艺复兴，西班牙、南欧就不会强大，西班牙无敌舰队就不可能建立。 假如西班牙不够强大，意大利不够强大，盎格鲁-撒克逊，会提早200年强大，日耳曼会控制中欧，奥匈帝国就不可能存在。 ……;教师设计教案， 也在设计民族的未来。;教学建议：;跨学科教学策略;手影创作在幼儿园教学中的应用;手影示范;奥尔夫艺术活动（律动、节奏、创作）;“手语操”在教学中的应用;更多的教学策略示例;;现代教育技术;新技术的使用者;技术的发展改变世界;学会学习;基于关键词的学习;个人知识管理;电子笔记 OneNote;;评价导向与创造性思维的养成;根据“教育目标分类学”进行评价;马扎诺新教育目标分类学介绍； 经典的教育目标分类学介绍； 基于马