语文版小学一年级下册语文《春雨的色彩》原文及教学设计.docVIP

word文档可编辑——欢迎下载 word文档可编辑——欢迎下载 word文档可编辑——欢迎下载 语文版小学一年级下册语文《春雨的色彩》原文及教学设计 【导语】《春雨的色彩》是一篇优美的童话故事。优美的语言，富有诗意的课文，令人遐想联翩。故事中，小燕子、麻雀、小黄莺争论春雨到底是什么颜色的。以下是我整理的相关资料，希望帮助到您。 【原文】 　　春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙…… 　　田野里，一群小鸟正在争论一个有趣的问题，春雨到底是什么颜色的？ 　　小燕子说：“春雨是绿色的，你们瞧，春雨落到草地上，草就绿了，春雨淋在柳树上，柳枝也绿了。” 　　麻雀说：“不对，春雨是红色的，你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杜鹃从中，杜鹃花也红了。” 　　小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的，你们瞧，春雨落在油菜地里，油菜花黄了，春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黄了。” 　　春雨听了大家的争论，下的更欢了，沙沙沙，沙沙沙…… 【教学设计】 　　教学目标： 　　1、认识“线、论”等11个生字，会写“你、们”等6个字。 　　2、正确流利地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。 　　3、有主动积累词语的意识。 　　教学课时：两课时 　　第一课时 　　一、音乐导入，激发兴趣 　　1、播放歌曲《小雨沙沙》 　　2、同学们，刚才的歌你们听过吗？今天呀，老师不仅给大家带来了歌曲，还带来了好听的音乐和童话故事。 　　3、放音乐：雨声、小鸟的叫声。你们听到了什么？你想知道它们在说什么吗？ 　　4、配乐朗读《春雨的色彩》 　　二、初读课文，认识生字 　　1、请学生自读课文，把拼拼音才会读的字圈起来。 　　2、这些圈起来的字都是我们的新朋友，看看你有什么好办法记住这些字。 　　3、同桌互读课文，如果有不认识的字，就教教他，还可以问其他同学，每人读一遍。 　　4、课件出示这些字，请会读的同学展示读。 　　5、愿意给哪个生字组词就给哪个组词。 　　6、看老师课件演示的情景，用一个字抢答A、一群人在雨中（淋）B、洒水车（洒）C、小水珠落下（滴） 　　7、出词给学生读。 　　三、读通课文，感知内容 　　1、生字大家都认识了，课文肯定也读得更好。分小组帮读，老师指定每组一名学生过一会代表小组读，小组成员帮他读流利。 　　2、朗读比赛，师生评价。 　　3、感知内容，相互交流：你知道春雨的样子了吗？你听到春雨的声音了吗？你知道田野里来了哪些小客人？ 　　4、课外延伸：自由组合表演课本剧《春雨的色彩》。 　　第二课时 　　一、复习生字，导入新课 　　二、精读课文，理解积累 　　1、同学们的字记的很好，课文也一定能读出感情来。现在就请同学们带着自己的理解和感受，有感情地读一遍课文，并自己喜欢的一段精读。 　　2、讨论交流，指导朗读 　　调整方案： 　　方案一：通过读文你知道了什么？（这一问题较开放，如果学生已从整体上感知课文内容，即可进入下一环节。如果学生回答只停留在零散的词句上，就按方案二教学。） 　　方案二：小燕子、麻雀和黄莺它们分别认为春雨是什么色的？他们为什么这么认为？（板贴写有字的小写图片和对应的颜色） 　　3、小组内讨论：a.如果分角色朗读的话，该怎样读争论