表内除法(二)第一课时教学设计.docVIP

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word文档可编辑——欢迎下载 word文档可编辑——欢迎下载 word文档可编辑——欢迎下载 表内除法(二) 第1课时 教学内容 用7、8、9的乘法口诀求商 教学 目标 知识与技能:初步会用7、8、9的乘法口诀求商,能算出除法算式的得数。 过程与方法:通过操作让学生明确用7、8、9的乘法口诀求商的算理 情感、态度与价值观:使学生明确用7、8、9的乘法口诀求商的算理 教学重点 掌握用乘法口诀求商的方法 教学难点 掌握用乘法口诀求商的方法 教学方法 讨论法、讲授法 教学准备 多媒体课件 教学过程设计(含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图) 教学过程 一、复习 1、复习7、8、9的乘法口诀。 2、根据图意,列出一道乘法算式和两道除法算式。 说一说,你是怎样计算出结果的? 二、新授 (一)教学例1 1、根据主题图,引导学生布置教室,提出问题。 2、(1)有56面小旗,挂呈行,平均每行几面?可以怎样列式? 板书:56÷8=( ) 讨论:怎样计算? 板书:七八五十六,商是7。 (2)如果挂成7行呢?平均每行几面? 板书:56÷7=( )应该想哪句口诀呢? 3、根据主题图上小朋友的活动,你还能提出哪些数学问题呢?你能列式计算吗?四人小组说一说,你是怎样计算的? (二)完成“做一做” 1、出示7×4 口诀: (1)启发学生想一想,写出两道出发算式。 (2)分组讨论,想一想商是几,用哪句口诀,怎样想的? 2、再出示余下的题目,由学生独立计算,再交流。 三、巩固练习: 练习十一。第1~4题。 四、总结 本课作业 课本相关练习 板书设计 用7、8、9的乘法口诀求商 例1、 7× 8=56 56 ÷8=(7) 口诀:(七)八五十六 56 ÷7=(8) 口诀:七(八)五十六

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