大学生的社会能力：结构及其发展特点.pptx

体质健康与自我测评体质与自我测评　体质、健康、体能的概念　中国学生体质与健康调研概况　人体形态简介　大学生体质的自我评价　中国学生体质与健康现状及对策　体质与健康研究前景一、体质、健康、体能的概念　是人体的质量，它是在遗传性和获得性基础上表现出来的人体形态结构、生理功能和心理因素的综合的、相对稳定的特征。1、体质体质所包含的内容　身体的发育水平，包括体格、体型、体姿、营养状况和身体成分等方面。　身体的功能水平，包括机体的新陈代谢状况和各器官、系统的效能等。体质所包含的内容　身体的素质及运动能力水平，包括速度、力量、耐力、灵敏、协调，还有走、跑、跳、投、攀越等身体的基本活动能力。　心理的发育水平，包括智力、情感、行为、感知觉、个性、性格、意志等方面。　适应能力，包括对自然环境、社会环境、各种生活紧张事件的适应能力，对疾病和其他有碍健康的不良应激原的抵抗能力等。２、健康健康三维观：身体健康、心理健康和社会适应良好。健康五要素说：身体健康、情绪健康、智力健康、精神健康、社交健康。　健康三维观、健康五要素说，概括地讲是健康诸因素之间的关系实际上是身心之间的关系。 生理健康与心理健康是相互影响，相互作用的，生理健康是心理健康的基础，心理健康有助于生理健康。3、体能与健康有关的体能 心肺耐力、柔韧性 、肌肉力量、肌肉耐力 、身体成分 与动作技能有关的体能 速度、力量、灵敏性 、神经肌肉协调性 、平衡、反应时 二、中国学生体质与健康调研概况（一）中国学生体质与健康调研的意义（二）中国学生体质与健康调研的发展历史二、中国学生体质与健康调研概况（一）中国学生体质与健康调研的意义１、党和国家历来十分重视增强人民体质的问题毛泽东同志“发展体育运动，增强人民体质”确立了新中国体育事业的性质、任务、方向和宗旨邓小平同志“把体育运动普及到广大群众中去”１、党和国家历来十分重视增强人民体质的问题江泽民同志“体育工作的重点要真正转移到增强人民体质上来”　中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：“学校教育要树立健康第一的指导思想”。　２、开展国民体质监测工作是贯彻《体育法》，实施《全民健身计划纲要》的具体体现　“国家推行全民健身计划，实施体育锻炼标准，进行体质监测。”　《中华人民共和国体育法》规定：　“实施体质测定制度，制定体质测定标准，定期公布国民体质状况。”　《全民健身计划纲要》规定：（二）中国学生体质与健康调研的发展历史1、体质与健康调研历史　改革开放以来，体育部门、教育部门、卫生部门曾多次有计划地组织过对学龄前儿童、儿童青少年（大中小学生）和成年人体质调查和研究。 1979年由原国家体委牵头，教育部、卫生部共同领导的“16个省市青少年儿童身体形态、机能和素质的调查研究”；1、体质与健康调研历史　1985年、1991年、1995年和2000年由原国家教委牵头，国家体委、卫生部、国家民委和国家科委共同领导的“中国学生体质与健康状况调查研究”；　1993年、1997年和2000年由原国家体委牵头，全国总工会等11部委共同领导的“中国成年人体质调查”。2、体质与健康调研简介1979年状况： “16个省市青少年儿童身体形态、机能和素质的调查”情况身体形态15项指标；身体机能3项指标；身体素质5项指标　测试工作按下列顺序进行：1.脉搏 2.血压 3.肺活量 4.身高 5.坐高 6.体重 7.肩宽 8.骨盆宽 9.手长 10.上肢长 11.小腿加足高 12.小腿长 13.足长 14.胸围 15.大腿围 16.小腿围 17.上臂紧张围 18.上臂放松围 19.一分钟快速仰卧起坐 20.60米跑 21.屈臂悬垂 22.立定跳远 23.400米跑 (50米×8往返跑)1985年状况： 对29个省、自治区、直辖市（除台湾省和西藏）28个民族青少年儿童青少年，即对2,188所大中小学，7—22岁城、乡男女学生902,337人(体检984,872人)进行了形态、机能和素质指标共20项、健康指标9项的测试。1985年状况：1985年状况：1985年状况：1991年状况：对30个省、自治区、直辖市17个民族青少年儿童242667人进行了身体形态、机能、素质及健康检查项目共26项的监测。91年1995年状况： 对30个省、自治区、直辖市21个民族青少年儿童，即对1,800余所大中小学，7—22岁城、乡男女学生31万人（其中20个少数民族7～18岁中小学生55781人）进行了身体形态、机能、素质及健康检查等四个方面的20项指标的测试。95年95年95年2000年状况： 对30个省、自治区、直辖市21个民族青少年儿童，即对1947所大中小学，7—22岁城、乡男女学生348,768人的身体形态、机能、素质及健康状况等22项指标进行了测试。85