初一语文阅读理解分析的答题技巧知识讲解课件.ppt

初一语文阅读理解分析的答题技巧 一、表达方式： 记叙、描写、抒情、说明、议论 二、表现手法： 象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、 想象、衬托（正衬、反衬） 三、修辞手法： 比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反 语。 四、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙 五、描写角度：正面描写、侧面描写 六、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌 七、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉 八、描写景物的方法：动静结合、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远） 九、描写（或抒情）方式：正面、反面 十、叙述方式：概括叙述、细节描写十一、说明顺序：时间顺序、 空间顺序、逻辑顺序 十二、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、引用 十三、文章的结构：总分总、总分、分总 . 十四、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、 十五、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、 （一） 某句话在文中的作用： 1 、文首：开篇点题；渲染气氛，埋下伏 笔，设置悬念，为下文作辅垫；总领下文； 2 、文中：承上启下； 3 、文末：点明中心；深化主题；照应开头 （二） 修辞手法的作用： （ 1 ）它本身的作用； （ 2 ）结合句子语境。 1 、比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。 2 、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了＋对象＋特性 3 ；设问：引起读者注意和思考； 答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等； 4 、对比：强调了 …… 突出了 …… 5 、反复：强调了 …… 加强语气 （三）句子含义的解答： 这样的题目，句子中往往有一个词 语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表 现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出 来，再疏通句子，就可以了 。 （四）某句话中某个词换成另一个行吗？ 为什么？ 1 、动词：不行。因为该词准确生动具体地写出 了 …… 2 、形容词：不行。因为该词生动形象地描写 了 …… 3 、副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因 为该词准确地说明了 …… 的情况（表程度，表限制，表时 间，表范围等），换了后就变成 …… ，与事实不符。 （五） 一句话中某两三个词的顺序能否调 换？为什么？ 不能。因为（ 1 ）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、 由现象到本质）规律不一致（ 2 ）该词与上文是一一对应的关系（ 3 ） 这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 （六）段意的归纳 1 ．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事 格式：（时间＋地点）＋人＋事。 2 ．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么， 格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点） 3 ．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样， 格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点 （七）表达技巧 在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借 景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞方 法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有：准确、生 动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳 各种表达技巧，储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨 析。 至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其 积极意义或局限性等。 总之，鉴赏古代诗词，第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手： 1 细读标题和注释； 2 分析意象； 3 品味意境； 4 联系作者。第二步，弄清技巧： 1 把握形象特点； 2 辨析表达技巧； 3 说明表达作用。第三步，评 价内容观点： 1 概括主旨； 2 联系背景； 3 分清主次； 4 全面评价。 答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要点要齐全，要多角度思考；三是推 敲用语，力求用语准确、简明、规范。 易混术语区分 （一）“方式、手法”的区分 艺术手法，又叫表达技巧，包括： ①表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。 ②表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、 动静结合、以小见大、开门见山。 运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、 ③修辞：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。 （二）“情”、“景”关系区别 借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。“借