部编版语文二年级下册第五六单元教案.pdf

单元 第五单元 主备人 教 学 12. 寓言两则 教 学 时 间 第 1 课时 课题 年 月 日 总 节 教学 1、会认生字，会写生字。 目标 2、正确、流利地朗读、默读课文，理解《揠苗助长》的寓意。 重点 有感情地朗读课文 难点 理解寓意 教具 生字词语卡片 课件 ppt 教学环节 师生活动 自主调控区 一、揭示课题，弄清题意 出示课题“寓言两则” ，由学生根据查找的资料 自主预学， 来解释课题。 （“寓言”是用故事说明一个深刻的道理 提出问题 或教训， “寓”是“寄托”的意思。 “则”的意思就是 “篇”) 二、教学《揠苗助长》 １、播放课件理解课题、了解故事： 合作共学， ⑴ 学生讲解题意： 解决问题 “揠”是拔的意思。“助”是帮助。“长”是生长。 ⑵ 按照 “理解题意→了解故事→理解内容→认识道 理”的顺序来进行学习。 ⑶ 播放课件，要求学生说一说课文讲了一件什么 事？ ２、学习生字： ⑴ 范读课文，听准生字字音。 ⑵ 借助拼音，自读课文： 自读课文，画出不认识的字，借助拼音读正确。 同桌互相听读课文，读准字音，老师注意指导读错的 字。 同桌之间认读生字，交流记字方法。 ⑶ 巩固生字： 读生字卡片。 （齐读、指读、开火车读） 小组内轮流读课文，在朗读中巩固生字。老师巡视， 发现错误及时纠正。 ３、感悟课文，有感情地朗读课文： 出示四个问题： ⑴ 种田人看到禾苗几乎没长高时， 他的心情怎样？ 将描写他心情的词句画出来。 你能理解他的心情吗？ 随机理解重点词语：巴望、焦急。 出示重点句子，体会种田人的心情。禾苗 好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来转去。 有感情地朗读重点词句， 要读出种田人的 焦急心情。 ⑵ 种田人在这种情况下是怎么做的？怎么 说的？结果怎样？ 用课件演示种田人拔苗的过程， 朗读第２ 段，要读出那个人卖力拔苗的情景。 读第３、４段，体会种田人回家后得意的 心情，以及后来知道禾苗都死了，十分失望的心理。 ⑶ 这则寓言给你怎样的启示？请结合生活 实际谈一谈。 ⑷ 我们已经知道种田人的愿望是好的， 如果 你是种田人的邻居或亲属， 你怎样帮助他实现自己的 愿望？