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英语学习方法指导 初一 英语备课组 2014-11 一、初中英语与小学英语的比较 １、学习要求不同。 小学英语以活动课为主， 训练听说技能，培养学英语的兴趣、积极性和语 感。而初中英语除此外，还要掌握听说读写、语 法词汇等语言的基本知识和技能，具有初步运用 英语的能力，为真实交际打下基础。 ２、学习内容不同。 小学英语多为韵律诗歌、 寓言故事、会话表演、游戏等内容，符合小学生 的兴趣。初中英语则以对话、阅读文章为主，有 利于学生语言能力的发展和应用。 ３、学习方法不同。 小学英语课主要让学生上 课动起来，各种器官都能运用起来。初中英语课 堂上要求学习参与性更强。同时课外要积极主动 地去学，在使用中学，学后马上用。 二、养成良好的学习习惯 １、养成良好的预习习惯 课前预习是独立获得知识的前提，也是提高听课 效率的可靠保证。预习可使自己初步熟悉教材，发现 疑点和难点，找出自己的薄弱点，为下一步听讲作好 充分的思想准备，并打下一定的基础。 如何进行预习： 1) 找出该单元的中心话题，即该单元的中心内容。 2 ）明确本单元的知识要点：如语法项目、句型及 词汇，也就是每单元后面的的 Grammar 及 Useful Expressions. 3) 找出本单元的疑、难点。凡是在本单元出现而 自己无法解决的知识点，即是重点，也可以说是难点。 预习时，在书上作记号，标明重点、难点、疑点，并 在笔记本上做好记录，注明本单元的知识结构、重、 难点和预习体会等。 2 、养成课堂上记笔记，积极发言，大胆回答问题的 习惯 在课堂上认真听讲，努力解决在预习中存在的 问题，并作好课堂笔记，以便复习时可以查阅。然 后要注意一些语言在特定环境中的运用，特别是习 惯表达法的运用。在运用中，要主动地用英语回答、 讨论和提出问题，并注意角色扮演或做游戏等活动。 我们目前的英语知识主要还是从课堂上获得。老师 是导演，学生作为演员，要积极投入，在参与的过 程中提高听说读写能力和语言运用能力。有一小部 分的学生怕害羞、怕出差错，不敢开口讲，这会给 英语学习带来不利。俗话说：没有缺点，就不会进 步。我们应该注意模仿并主动与老师配合，做一名 好演员。不要怕出错，今天不会说，不代表明天还 是不会说；今天说得少，明天说得多，就是进步； 别人这样表达，你能那样表达，你就有了创新。只 有大胆实践、体会，才能得到巩固提高。 3 、养成朗读背诵的习惯 英语是一门有声语言。学英语就要背诵，尤其是 我们在母语环境下学习英语，首先要过好语音关。 听清楚了再发音，继而进行朗读、背诵。“读书百 遍，其义自见”就是其道理所在。在读、背的过程 中，可以做到词不离句，句不离文，不知不觉间增 强了语感，记牢了单词、短语和句型，同时也培养 了理解能力，其实朗读背诵是学生记单词的最佳途 径。因此，对学过的句型、对话和课文朗读和背诵， 是提高英语水平的根本保证。 4 、养成收听收看英语节目，阅读适宜的课外读物的习 惯 课本是知识的载体，但不是全部。“见多”方能 “识广”，“博大”才会“精深”，多收听、收看 简单的电视英语节目，阅读适宜的课外读物，扩大 阅读量，从而使课外知识成为课内知识的有益补充。 5 、养成使用词典的习惯 一进入初中每人应准备一本英汉辞典，以便在 学习过程中随时查阅。这样，就能在很大程度上解 决自己的疑惑，帮助自己理解词的用法。同时经常 使用词典，不知不觉间，词汇量也不断扩大了。 6 、对所学知识进行整理归纳，养成课后复习、巩固的 习惯 学知识，要掌握牢固，就要讲究知识的疏理和归 纳。这样有利于将知识化零为整，形成自己的知识 体系。孔子曰：“学而时习之”、“温故而知新”。 学过的东西，如果不及时复习，就会被遗忘。在复 习时，要注意知识的重现率，加强新旧知识之间的 联系和对比，及时复习巩固。复习是克服遗忘的最 有效的方法，“运用”最能激发人的探索精神。语 言的学习只有在运用中才能得以巩固和提高。在复 习某些词语、句型时，造一个句子、写一段互相联 系的短文，尽量把学过的词组、短语、句子必要时 进行互相批改。也可以互出易错题，交换答题。只 要能做到以上几点，英语成绩一定会大大提高。 7 、养成收集错题、善于改错的习惯 我们做练习或考试中经常会犯同样的错 误。这次错了，改正了；下次变换了题型， 又做错了。因此，要解决根本问题，就必 须从错题入手，每个同学要将自己作业和 考试卷中的错题收集汇编，保留错误的答 案，用红笔写上正确的答案，加上理由分 析。在平时和临考前翻看，加深印象，这 样既巩固了知识，减少了错误率，又提高 了解题能力，从而在考试中发挥出最佳水 平。 三、培养听，说，读，写的技能 1. 听，说：我们一定要多听，抓住一切机会 操练，每节课争取机会发言，除了英语课上 听老师讲，我们要主动开口说