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第一课时
教学内容：教材第54页。
教学目标：
知识点：
1、使学生知道2、3、4的乘法口诀的来源，初步认识2、3、4的乘法口诀。
2、初步学会计算4以内的两个数相乘。
能力点：
会解决简单的用乘法计算的问题，培养学生解决问题的能力。
德育点：
培养学生解决生活问题的意识和能力。
教学重点：
学会计算4以内的两个数相乘。
教学难点：
学会计算4以内的两个数相乘。
教学模式：
“自主探究”教学模式。
教具准备：
卡片、挂图。
教学过程：
一、创设情境：
春天来了，各种植物都发出了新芽，同学们种的向日葵在同学们的精心照料下发芽了，我们现在就去看看好吗？
二、自主探究：
1、学习2的乘法口诀。
出示主题图，观察：你发现了什么？
一棵幼苗上有两片叶子，表示几个2？用乘法怎样计算？你能编出口诀吗？
两棵幼苗有几个子叶？用乘法算式怎样表示？你能编出口诀吗？
齐读口诀，记忆口诀。
2、学习3的乘法口诀。
过了一段时间，同学们又去看向日葵，他们长高了。看一看一行有几棵向日葵，应该用几个几表示？怎样列乘法算式？怎样编口诀？
2行向日葵有几棵？3行呢？小组合作编出3的乘法口诀。
3、用四根小棒依次摆成几个正方形，自己对照图形写出乘法算式，编写出4的乘法口诀。把书上的算式和口诀补充完整。
4、引导学生根据“一二得二，一三得三，一四得四”来推理：1个2是2，1个3是3，1个4是4，那么1个1还是1，也就是1×1＝1，由此推出“一一得一”。
三、拓展运用：
?? ?1、对口令，记口诀。
? ??2、一一（）（）??? （）（）得四??? 一（）得三
?? （）（）得六???? 三三（）（）??? 二四（）（）
??? 四四（）（）??? （）（）十二??? 一一（）（）
? ??3、听口诀写算式。
三四十二、一一得一、二三的六、三三得九、一二得二
二四得八、一四得四、二二得四、四四十六、一三得三
? ??4、计算，说出用的什么口诀？
3×4?? 2×3?? 1×1?? 4×4?? 2×4? 3×4?
5、开放题：两只青蛙一共有几只眼睛？有几条腿？
教学后记：
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