语文版：小学一年级上册语文第3课《学校是乐园》教案及教学设计.docVIP

word文档可编辑——欢迎下载 word文档可编辑——欢迎下载 word文档可编辑——欢迎下载 语文版：小学一年级上册语文第3课《学校是乐园》教案及教学设计 【导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是我整理的（语文版：小学一年级上册语文第3课《学校是乐园》教案及教学设计），希望帮助到您。 【教案】 　　【教材分析】本课是一篇短文，讲“我”在学校里的学习、生活情况和感受，表达了“我”热爱学校的思想感情。 　　【教学目标】 　　1、指导该生学生认识“学、校、爱、有、老、师、习、亲、热、快”十个字。会写“习、乐、有、同”四个字，学习新笔画“提”。 　　2、辅导学生正确流利地朗读课文。 　　3、引导学生感受学校是乐园，老师、同学之间亲亲热热，大家一起做游戏快快乐乐。从而更加热爱自己的学校。 　　【教学重难点】 　　1、用不同的方法识字。 　　2、正确朗读课文，能照样子说说自己的学校。 　　【教具准备】生字卡片、教学挂图。 　　【教学时间】两课时。 　　【教学过程】 　　一、谈话启发，引入新课。小朋友们，你们喜欢学校吗？，为什么喜欢学校？你知道乐园是什么样子吗？这节课我们就来学习第3课《学校是乐园》我们一起来读课文。 　　二、初读课文，读准字音。 　　1、自由读课文，边读边用笔画出生字词。多读几次，遇到不会读的字用笔画出来，请拼音朋友帮忙，再多读几次。 　　2、同桌互相认读画出来的词语，认真听对方读，互相纠错音，看谁进步最快，读得。 　　3、再读课文，注意把字音读准，做到不加字，不漏字。 　　4、以四人小组为单位，四人轮流读课文，看谁读得，好在那里，还有那些要注音的地方。 　　三、再读课文。感知内容。 　　1、朗读课文，边读边想：为什么说学校是乐园？（老师引导学生观察教学挂图、体会“乐园”的意思） 　　2、同桌合作，一人读一段，看谁读的。 　　3、说话训练我们的学校里有些什么？你最喜欢的是什么？学校里有哪些人？ 　　四、识记生字，指导书写 　　1、教师出示生字卡片：习、有、乐、同。 　　2、指名认读。 　　3、谁愿意当小老师领读？ 　　4、用多种方式读。 　　5、学会用生字组词、说话。 　　6、指导书写。 　　（1）引导观察田字格笔划的位置，再观察笔顺。 　　（2）老师示范写字并讲写字要领，学生仔细看。 　　（3）学生写老师巡视，及时表扬写得好的同学，并展示给大家。 　　五、总结全闻，布置作业今天，小朋友们的表现很棒！谁先来告诉大家节课你通过自己的努力，学到了些什么？同学们回家后把课文读给爸爸妈妈听好吗？ 【教学设计】 　　［设计理念］ 　　语文教学要密切联系学生的生活实际和内心世界。在教学中，让学生联系自己的学校生活，体验课文的情境，在愉悦的学习状态中受到情感的熏陶。 　　［教学目标］ 　　1、认识“学、校”等九个字，会写“习、有、同”三个字。 　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　3、了解课文内容，认识自然段。体会学校是乐园。 　　［重点难点］ 　　重点是有感情地朗读课文；难点是体会学校是乐园。 　　［教具准备］ 　　教学挂图、生字和词语卡片。 　　［教学时间］ 　　两课时 　　［设计流程］ 　　一、启发谈话，引入新课。 　　你喜欢自己的学校吗？说说为什么？ 　　二、揭题，读题，释题：“乐园”指什么？（快乐的地方。） 　　三、初读课文，读通读顺。 　　1、自读课文，把字音读准确，不会读的字先读上面的拼音，或用笔画出来，问问老师或同学。 　　2、听课文录音或老师范读，注意听清楚不会读的字。 　　3、个别读，示范读。 　　四、再读课文，整体感悟。 　　1、自由朗读课文，想想课文有几句话，你是怎样知道的。 　　2、认识自然段。 　　3、指导朗读体会每一个自然段。 　　4、联系学校实际说说：学校里有什么，自己最喜欢的是什么？ 　　五、学习生字，积累词语。 　　六、巩固练习。 　　有感情地朗读课文。