外国经济思想史培训课件.pptx

普通高等教育“十一五”国家级教材规划;绪论;绪论;五.经济思想研究的重要方法—阶级分析法 经济思想研究的阶级分析法实际上是指研究经济思想家的观点、理论时，要注意其是代表哪个阶级的利益。 运用阶级分析法要注意两个问题 阶级立场与观点既不是遗传的，也不是固定不变的 真理没有阶级性，只有普遍性。 六、为什么要学习经济思想史 经济是不断发展的，经济思想也是不断发展的，要认识和解决当前的经济问题，必须了解前人的经济思想。（站在前人肩膀上才能看得更远）。 经济思想史表述方法： 陈述 评述 ;七、经济思想史发展历程 1 经济学说前史 西欧奴隶制社会的经济思想 古希腊、古罗马的经济思想 早期基督教的经济思想 中世纪（西欧封建社会早期）的经济思想 经院学者们（如：阿奎那、奥姆雷斯）的经济思想 2 资本主义形成时期（西欧封建社会末期）的经济学说 重商主义——约翰·黑尔斯、托马斯·孟、孟克列钦、柯尔培尔、官房学者 重农主义——布阿吉尔贝尔、魁奈 3 自由资本主义时期的经济学说 古典经济学的先驱——配第、洛克、诺思、休谟等 古典经济学的大师——亚当·斯密、大卫·李嘉图、西斯蒙第 古典经济学的”修补者”——马尔萨斯、萨伊、西尼尔、巴斯夏、凯里（ (19世纪上半叶） 古典经济学的“集大成者、终结者”——完善、整合古典经济学的穆勒及其折中主义（中叶） 古典经济学时代的“异端经济学说”之一——社会主义经济学说 古典经济学时代的“异端经济学说”之二——历史学派 古典经济学的革命者——边际效用学派及其“边际革命”(19世纪70年代） 新古典经济学之父——马歇尔及其折中主义性质的剑桥学派（19世纪末20世纪初） 4 垄断资本主义时期的经济学说 新古典经济学时代的“异端经济学说”之一——帝国主义理论 新古典经济学时代的“异端经济学说”之二——制度经济学 新古典经济学时代的“异端经济学说”之三——熊彼特及其创新理论 新古典经济学的发展者——庇古、张伯伦、霍特里 古典经济学与新古典经济学的革命者——凯恩斯及其“凯恩斯革命” ;八：西方经济思想史源头???何是古希腊、古罗马文明？ 西方文明发展史： 人类历史上四大文明古国，其价值体系和成就与西方文明联系微弱 西方文明的初始根基：古希腊、古罗马文明;西欧：;;1.1 《圣经》的经济思想 ;《圣经》简介;公元117年的古罗马帝国疆域图;古罗马帝国首都罗马城复原图;一、重视农业;二、土地和土地继承权;三、安息日、安息年和五十年期约;承认奴隶制 属于家长式奴隶制 要求定期释放犹太奴隶 第七年即安息年为奴隶获得自由之年 注： 1.摩西法:指的是上帝通过摩西向以色列人（原犹太人）颁布的诫命；在基督教中，简称律法。 2.摩西:是《圣经》中所记载的公元前13世纪时犹太人的民族领袖。他在犹太教、基督教、伊斯兰教和巴哈伊信仰等宗教里都被认为是极为重要的先知。 ;商业法规 对贸易人行为准则有详细规定。凡伪衡、重息、滥价、囤积居奇皆为法律所不许。 公平价格 通过法律来保护价格的公允。 ;弱者 指经济上贫弱者 保护措施 债务方面。安息年延期一年偿还债务 借贷方面。金钱借贷不准取利；食品借贷不准多取 农作物收获方面。 工匠保护方面。 ;强调人类劳动的尊严与价值 辛劳被赋予荣誉，懒散受到谴责。 劳动的特指 《圣经》赞扬的劳动是体力劳动而不是脑力劳动。 ;1.2 古希腊、古罗马的经济思想 ;1.2 古希腊、古罗马的经济思想 ;1.2 古希腊、古罗马的经济思想 ;1.2.2 维护奴隶制经济 ;1.2.3 重视农业 ;1.2.4 劳动的分工 ;1.2.5 柏拉图的理想国 ;1.2.6 柏拉图式的共产主义与亚里士多德为私有财产的辩护;1.2.7 对商品货币经济的初步分析;; 罗马军队与“蛮族”混战的浮雕 在“蛮族”入侵的打击下，加上奴隶制的衰落、人民的起义，原来已经处于危机中的罗马帝国最终走向彻底崩溃。;;??法兰克战士 ??? 法兰克的战士，全身甲胄，手持盾牌和战斧，作战勇敢骠悍。克洛维正是依靠这些战士，征服原罗马帝国广大地区，建立了法兰克王国。;?? 法兰克王国在其后嗣查理的手上（查理大帝）建立了加洛林帝国，查理死后，加洛林帝国被其子孙瓜分，形成近代法兰西、德意志、意大利三个国家的前身。;国王/皇帝; 封臣向封主宣誓效忠 ???? 这是一幅想象画。跪在地上的“封臣”正在履行向“封主”的效忠仪式，表明此后自己便成为“封主”的“人”，即“封臣”。图中，左边站着的是封建主的随从，他们顶盔披甲，手持武器。背后站着的是为封建主说笑话，供他消遣的人。 ;??????????????????????????? 封建义务： 在中世纪的封建国家，任何自由人（主