小学教师资格小学教育试卷（小学教师资格）.docVIP

试卷第 PAGE 1 页共 NUMPAGES 1 页 小学教师资格小学教育试卷（小学教师资格） 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型 选择题 填空题 解答题 判断题 计算题 附加题 总分 得分 评卷人 得分 1、人口的职业结构制约着教育的（ ） A.专业结构 B.布局结构 C.层次结构 需求结构2、19世纪中叶，英国教育思想家________提出了较为系统的课程理论。 3、17、18世纪以后，出现了职业的科学家，出现了专门的科学研究机构，被称勾________。 4、________是学校中物质文化、制度文化、精神文化的统一体，是经过长期实践形成的。 5、教育对科学技术的发展的作用体现在哪些方面? 6、生产力对教育的决定作用体现在哪几个方面? 7、如何理解教育与文化的相互依存、相互制约关系? 8、（ ）也就是为了促进有效学习而对教学过程和教学资源所做的系统安排。为了达到教学活动的预期目的，减少教学活动中的盲目性与随意性，就必须对教学过程进行科学的设计。 9、（ ），亦称教学系统设计，是一种教师为达成一定的教学目标，所使用的“研究教学系统、教学过程，制定教学计划的系统方法”。 10、单元教学设计是介于（学科）课程与（ ）之间的一种阶段性教学设计。单元教学设计除了要保证教学任务的顺利实现之外，还起着协调年级教学进度等方面的作用。 11、（学科）课程教学设计主要是指一门具体课程的教学设计，从它所针对的教学设计的任务来说，可以称它为（ ）。 12、一般来说，“设计”是指人们在创造某种具有实效性的新事物或解决所面临的新问题之前，所进行的（ ）的系统计划过程。 13、（ ）对教学设计的意义在于，它不仅能够帮助我们将不同领域的研究有机地结合起来，能够为相关的概念提供特殊意义的理解，而且还能够帮助我们说明自己或他人所发现的事物，从而扩展发现的意义。 14、课堂教学设计一般是针对一节课或某一个具体问题所进行的教学设计活动，所以也称为即时教学设计。课堂教学设计一般由（ ）来完成。 15、教学系统设计是教师为达成一定的（ ），所使用的一种“研究教学系统、教学过程，制定教学计划的系统方法”。 16、用信息传播理论来分析教学活动，教学内容是多样化的教学信息模块，教学过程就是一种（ ）的活动。 17、教学设计的优越性：教学设计比较充分地注意到学习者的特点；教学设计有利于教学目标、教学过程、教学评价的一致性；教学设计有利于实现教学过程与教学效果的最优化；教学设计促进了（ ）系统的有效使用。 18、教学设计的局限性：教学设计是对尚未进行的教学过程与活动的一种预先的构想，因此，教学设计工作不可能事先预见和解决教学过程中所有的问题；同时教学设计最后形成的教学方案，从一定的意义上说它是一个规划性的方案，它不可能将教学过程中的每一个细节问题都做非常精细的设计，实际教学过程是一个（ ）的活动过程，因此教学设计方案的实施就带有一定的不确定性。 19、交互式电子白板中“（ ）”的功能能够提高学生注意力。 20、为了检测学习者的认知结构以及知识间的关系，最常使用的软件是（ ）。 21、只有（ ），评价才可能深入学生发展的过程，对学生进行有效的指导。 22、正确的（ ），能充分调动教师和学生的积极性，促使空间使用的目标顺利实现。 23、（ ）平台可以协助学生进行自主学习与独立探索。 24、学习小组长的学习能力就是一个（ ）的学习能力，学习小组长的学习水平就是一个班级的学习水平，更是一个教师的教学水平。 25、（ ）最早出现在教育与心理学领域。 26、院校培训模式是指由师范院校、教师进修院校为主，综合性高等学校、非师范性高等学校参加的对中小学教师实施在职教育的一种培训方式，是目前我国中小学教师（ ）的一种主要模式。 27、学习交互平台和（ ）的应用对课程学习具有良好的辅助作用。 28、在进行微课的设计时首先要确定（ ）和学习内容。 29、在常态下，教师素质的发展遵循这样的轨迹，即由幼稚型→成熟型→专家型逐渐提升，呈（ ）趋势。 A.螺旋上升 B.逐级上升 C.梯级上升 30、教师专业发展规划属于学校（ ）的规划，是对学校师资建设规划的具体落实。 A.宏观层面 B.微观层面 C.主观层面 31、教师专业发展规划应本着“（