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幼儿园大班案例分析:发觉孩子的闪光点
发觉孩子的闪光点实录: 班里有个叫胡骏的孩子,始终让我很头疼;每天都有好多小伴侣来告他的状,而且,罪状也是
非常齐全,有打人,骂人,抢小伴侣玩具,弄小伴侣衣服,头发等;我感觉,每天在耳朵里,都总是听着胡骏的名字;我尝试
许多方法来训练他,谈心说服,严格批判,
发觉孩子的 闪光点 实录:
班里有个叫胡骏的孩子,始终让我很头疼;每天都有好多小伴侣来告他的状,而且, 罪状 也是非常齐全,
有打人,骂人,抢小伴侣玩具,弄小伴侣衣服,头发等;我感觉,每天在耳朵里,都总是听着胡骏的名字;我尝
试许多方法来训练他,谈心说服,严格批判,让他转换角色,体会其他小伴侣的心情都没有什么明显成效;我尝
试和他的家长多沟通, 找出缘由; 经过几次谈话, 感觉到家长对于孩子的行为表示无能为力, 而且基本已经舍弃,
认为孩子是无可救要的;我意识到,缘由就在于此;家庭,幼儿园,老师和小伴侣对他的排斥在他的心里留下了
很深的阴影,他也对自己舍弃了;一个对自己不报期望,心里没有爱的孩子,又能期望他有什么表现呢?我抛弃
了自己从前对他的全部熟悉和评判,开头关注他,重新明白他;
班小伴侣介绍了他爱护班级卫生的好行为,让全班给他鼓掌;在为他贴小星星时,告知他老师很喜爱他这样做,
仍亲切的抱抱他;
损的图书全部粘好,晾干,然后很有耐心的摆放整齐;我打算抓住他的这个 闪光点 ,以此为突破口,转变他;
我选他做班级里的小小图书员,负责班里全部的图书的整理,发放和爱护,他干的可仔细了;而且通过图书的桥
梁,与小伴侣交往的也非常开心;
小老师做的非常好;当天的评判活动,夏寒就讲了胡骏帮忙自己的事,仍有几个小伴侣说胡骏改正了错误,现在
很棒;我看到了胡骏脸上布满着辉煌的笑,我也信任胡骏以后会越来越好;
分析与摸索:
通过胡骏这件事,我深深感受到,老师正确的看待每个孩子有多重要;孩子是家庭的期望,祖国的将来,而
幼儿训练又是现代训练体系的重要组成部分,所以对孩子进行幼儿训练是非常必要的;特别现在的父母都是望子
成龙,望女成凤,这就意味着孩子的启蒙训练重任落在了幼儿老师身上;我们在幼儿训练中要善于发觉孩子的
闪光点 ;每个孩子都有自己的特长;作为老师,在工作和生活当中要留意并善于发觉孩子的优点,并依据孩子
的特点,因人施教;当他们有了进步,要准时赐予夸奖,勉励,使他们熟悉到自己存在的价值,增强自信,从而
促进幼儿个性健康进展; 21 世纪是一个布满活力,布满机遇,布满竞争的世纪,要将孩子培育为社会的栋梁,祖
国的将来,幼儿训练任重道远;我们要努力探究在幼儿训练过程中怎样去发觉孩子的闪光点,充分调动孩子学习
的积极性和主动性,给他们以信心,使他们强壮成长,早日成为社会主义事业的接
这篇文章的故事常常在我们的身边发生,那我们是怎样做的呢?期望这篇文章带给我们新的启示;在以后的
训练中做得更好;
一,3~6 岁幼儿健康体态
第 1 页,共 5 页
领域渗透式幼儿活动与实践(社会领域
微案例)——安全标志我知道
1.设计意图
1. 《指南》明确要求“结合社会生活实际,帮忙幼儿明白基本行为规章或其它嬉戏规章,体会规章的重要
性,学习自觉遵守规章” ;老师应当把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在训练工作的首要位置;训练幼儿理
解并遵守日常生活中基本的社会行为规章;在幼儿园的生活中安全无时不有,无处不在;而幼儿期的孩子们奇怪
心强,什么都想看一看,摸一摸,试一试,然而由于他们缺少生活体会和常识,不能很好地把握什么事情能做,
什么事情不能做, 对一些有危急的大事缺乏防范意识和应对才能, 因而在日常生活中常常发生一些意外损害; “安
全无小事,责任重泰山” ,幼儿期是人一生中进展最快速,最基础的时期,让幼儿有一个幸福,欢乐,健康,安
全的人生是全部家长和老师们的美好愿望;在此基础上,结合当前四川雅安的地震,生成了以提高幼儿自我爱护
意识和培育幼儿爱心的活动:安全标志我知道;综上所述,本次活动的设计理念呼之欲出:在生活中触摸信息;
在情境中丰富情感;在操作中积存体会;在嬉戏中整合运用;
2.在这个活动中,我们从熟悉安全标志入手,挑选了一些贴近幼儿生活,能为幼儿懂得的安全标志符号,
通过嬉戏方式轻松
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